传红色基因，承国脉担当，播未来希望。2023年7月，南京邮电大学第25届研究生支教团23名成员先后奔赴四川大竹、青海西宁、新疆石河子、贵州沿河、甘肃两当五地六校开展支教服务。他们始终牢记加入研支团的初心，践行“用一年不长时间，做一件终生难忘的事”的青春誓言，积极投身教学一线，竭尽全力转变角色、了解学生、适应节奏，用实际行动书写着南邮研支团的奉献与担当，立志把论文写在祖国大地上。今天，让我们跟随四川分队吴佳琪老师，翻越绵延的山岗，认识那一群真诚而又纯粹的竹乡少年。
个人简介
志愿者得到命运馈赠的礼物
“你是南邮的学生吗？”
“已经25届了呀，时间过得可真快。”
“我当年也和你一样，后来就把自己扎根在这里了。”
五四晚会结束后，我遇到了一位特别的前辈——赵亮。他和我一样，也是南邮的学生，曾经在二中支教。甚至，我们来自同一个学院。不同的是，他的支教生活早已成为过往，而我的支教生活才刚刚落下帷幕。
正是这场巧遇，我开始思考。支教真的是一场单程奉献吗？
一届届志愿者前赴后继来到这里，将青春律曲演奏得酣畅淋漓。分别的日期一天天在逼近，我究竟留下了什么？又有什么东西被揉进了我的生命里，随着飞机引擎的轰鸣，飞向云端。
师生初见不相识
“姐姐，我奶奶搞不起手机扫码，你能帮我看一哈我是几班滴嘛？”
“当然可以呀，我帮你查一下，你是21班的！在一教学楼，沿着大道往前走，走到头右手边那栋楼就是啦，班主任已经在班级里等着你了。”
“谢谢姐姐，你好乖哦。这嘞个贴纸送给你，谢谢你！”
我看着手背上贴着的贴纸，甜滋滋的，也有点疑惑：“乖？那个不是形容小孩的嘛？”坐在一旁的当地老师便和我解释：“乖在我们四川就是夸你漂亮的意思。”
我继续陷入甜蜜的喜悦中，直到微信提示“叮咚”一声将我唤醒，原来是教师安排表出来了。紧接着吴佳琪后面的几个字是“初2023级21班 语文”，我赶紧回头，看见小女孩蹦蹦跳跳地朝教学楼方向奔去，我内心默默打了一个招呼：“你好呀，以后我就是你的语文老师了。”
后来，那枚小小的贴纸被我贴在了语文书的封面上，每每摸到那片小小的凸起，还会觉得甜滋滋的。
初
见
进入一个全新的工作环境，总是需要一些时间去适应。适应炎热的天气，适应麻辣的川菜，适应整个教室此起彼伏的四川话。有时候，只有自己一个人操着流利的普通话还真有些格格不入。但这些游离感，很快便消失殆尽。因为......办公桌上突然长出了很多新奇物种——千纸鹤、小星星、小蝴蝶。起初是一只两只，后来变成了一群两群。
第一次看见一只千纸鹤立在作业本上时，我还真有一瞬间以为它是飞来的，停在这里歇歇脚。我俯下身与它对视，想搞清楚这位客人究竟有什么关窍，突然听见窗户旁有一个用气音发出的声音：“吴老斯诶！吴老斯诶！”我抬头一看，原来是班里坐在第二排、上课总是聚精会神地盯着我的小男孩。见我看向他，他那闪烁着光芒的小眼睛立刻眯成了一弯月牙：“送你嘞！”被他亮晶晶的小眼睛感染后，我也学他用气音回复到：“真的吗？”他猛地一起身：“真嘞呀！”后又怕我听不懂，用普通话郑重其事地说：“真的呀！”我走近窗户，看见他两脚站在花坛的台阶上，两臂撑在窗台上，短短的上半身艰难地跨过整个花坛，但是脸上笑得却比花朵还要鲜艳。意识到这样的动作看起来有些滑稽，我们俩一起撑在窗户上笑得合不拢嘴。
随着课堂上的深入接触，我们之间的距离也逐渐拉近。每节下课，我的办公桌前都围着一群学生七嘴八舌地问我问题。有时候即使没什么疑惑，他们也喜欢坐在我专门准备的椅子上，看着我批听写、阅作业。也会做些其他喜欢的事情，比如折纸。等我批完一组作业再抬头时，他们已经回去上课了，留在我身边的就是大小不一千纸鹤、小星星、小蝴蝶，像小卫士一样守护着我。
和老师做朋友，向学生问问题
支教之前，学姐便告诉我，有些小孩能听懂普通话，但不会说普通话，所以基础知识要讲细一些。那时候我将所有的重点都放在加强基础知识的训练上，却忽略了普通话这个因素给课程增加的难度。我听不懂四川话，所以学生发言我就不明白。靠班里普通话比较流利的学生翻译给我听，又会浪费很多时间，于是我便开启了“学好四川话”的课程。
“我看见他上课发呆要怎么提醒？”“你是不是在打王光！”
“那他问题回答得好，我要怎么夸他呢？”“你还寡精灵的！”
“还有还有，教你一个万能的。你遇到啥事你就是‘也’，困惑你就语速快点说，语调上扬，生气你就语调急速下沉，眉毛飞起。”
就是在这一问一答中，我们的关系急速升温，这些单纯可爱的小朋友经常来找我倾诉一些烦恼。那些烦恼，在我初中的时候也曾困扰我许久，如今被我摆脱后，又找到了我的学生。所以我都能得心应手地给予很多实用的意见，再给予一个爱的抱抱或者安慰的摸头。书本只会告诉他们明月能被寄托忧愁，但是老师却能帮助他们应对情绪的起伏，做他们的保护伞，也教会他们做自己的保护伞。
用厚度与时间赛跑
不知何时，我要离开的消息不胫而走。哭笑拥抱，谁也无法更改这既定的事实。倒是有一个跳脱的小女孩展开了天马行空的想象：“老师，我有个好办法，把你的大学搬到咱们学校旁边不就好了吗？这样你白天给我们上课，晚上就学自己的课。”我搂过她笑道：“你还寡精灵的！”
自此以后，我们之间的感情变得更加深厚，彼此之间都更加珍惜这短暂的一年时光。桌上的神奇生物逐渐变成了一封封手写信。每一封都是稚嫩虔诚的真心，我也开始为离别伤感。直到那封名为《约定》的手写信出现，我才消解了离愁。信里说：“老师，我想与您做一个约定。如果栀子花开了，就是你想我了，如果菊花开了，就是我想你了。”
记忆中无数个画面涌现、交叠。
天真率性的课代表举着橙子问我：“吴老斯诶，你次不次橙子，我爸爸个人种嘞，好次！”
活泼好动的小女孩拽着我的胳膊问我：“吴老斯诶，你到底更喜欢我，还是更喜欢你课代表诶？你嗦嘛你嗦嘛！”
小麦肤色、个子高高的男孩低头问我：“吴老斯诶，你家在哪里啊？你上次说你不会做饭，我剋帮你做，我经常在屋里头帮我妈妈做饭，都嗦好次诶！”
短发酷girl在作文里写：“我把我最开心的事情告诉了她，她也同我一起乐呵。她是我最好的老师，最好的伙伴！”
总爱趁我不注意亲我的小女孩，追出教室，将我送给她的拍立得合照又双手递给我，紧紧抱住我：“吴老斯诶，你把嘞个留到你个人身边，回到大学咯，你莫忘到我！”
故事的结局是期待重逢于新世界
支教的火炬将一直由最年轻的一代高举，我们这些曾经拥有的人，也会在火光中看见自己的身影。在光的照耀下，期待再次重逢的那一天。
