近年来，惠水县思源实验学校党组织充分发挥大思政立德树人的关键作用，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造的主责主业，创新思路增强思政课的针对性和吸引力，引导新时代少先队员从小学先锋，长大做先锋。学校紧紧围绕立规修德、争章立德、课程铸德、实践“章”德向未来四个维度螺旋上升，培养有底气、有志气、有骨气、有未来的青少年。以阶梯式成长的激励体系开展“红领巾奖章”争章活动，培养“让党放心”的社会主义建设者和接班人。
立规修德有底气
青少年阶段正是人生的“孕穗拔节期”，扣好人生第一粒扣子最需要精心培养良好的习惯养成教育，解决好怎样培养人的关键问题。惠水思源实验学校每个学期开学第一周把《惠水县思源实验学校文明礼仪读本教育》和《甜点课程》活动作为行为规范教育的第一“章”，内容分级设置实施，标准纵向衔接评价，收心立规习德，人人可为，天天有目标；人人可行，时时有进步的共产主义道德修养，让规矩意识细而无声，滴滴入心，润德启智，让理想信念的种子向下扎根，增强少年先锋队成长的中国底气。
争章立德有志气
“红领巾奖章”是新时代少先队员成长的启明星，志存高远，伏于心田。“争章”是一种荣誉也是一种志向。思源实验学校每学年开展九年制“红领巾奖章”争章活动，设立了基础章、特色章、星级章项目化式学习，分段实施，次第成长。“立德章”是教育青少年牢记习近平总书记的教导和希望，继承革命先辈光荣传统，不怕困难，锤炼意志，锻炼品格，练就本领，爱家爱国，爱党爱人民，立大德，成大器。“立志章”是以“两弹元勋”“共和国勋章”等前辈英雄为榜样，把“强国有我”的担当作为学习的动力，从小学先锋，长大做先锋。青少年学会感恩生逢盛世，山河无恙，民富国强，志存高远，努力践行社会主义核心价值观，培养青少年自信坚定和追求卓越的中国志气。
课程铸德有骨气
学校是新时代少先队员健康成长的阵地，灵活地把思政与学科融合是铸德育魂的关键。根据青少年的成长需求，紧扣大思政的主题要求，坚决落实好课程核心素养导向，分学段开展《跨学科思政融合趣味课堂“1+3”教学研讨活动》和《班主任主题班会研讨活动》，凸显思政与学科内容融合的主导地位，让学生在语文学科中体会人文精神的丰富内涵、数学学科理性思维和科学精神的奇妙探索、英语学科文化的“中国娃，世界眼”的多元，潜移默化中使思想政治启蒙和价值塑造的自觉性充满正能量和感染力，为铸德育魂，培土固基的伟大使命增长中国骨气。
实践“章”德向未来
实践育人是少先队教育的独特优势和优良传统，学校从小处切入，将中华民族优秀传统文化融入实践活动全过程，在活动中“章”显出青少年阳光自信，自立自强的青春活力。
以礼“章”自信。中国是礼仪之邦，学校开展以礼为主题的一系列活动，如一年级的“开笔礼”拜圣贤学智慧；二年级“入队礼”学红色故事立宏志；四年级的“成长礼”感恩师长成长有为 ；六、九年级“毕业典礼”学有所成受益一生等。所有的“礼”节意义重大，都是引导少先队员在实践中感新知，增强文化自信，提高文化认同，与伟大的时代同心同向。
以“研”增才干。思源实验学校与西山社区联合开展志愿服务活动，采取社区吹哨，志愿者报道的方式，为社区老人包饺子、打扫庭院等在活动中练就了生活中的小本领，增长了才干，长大后为社会主义建设贡献力量。
以“案”解民忧。小小提案，大大民生。校园内的校长信箱每周一、三定期开箱取件，小小的铅字诉说着校内外的点点滴滴的大事小事，如校内的劳动教育实践基地的问题，根据少先队员的需要开发了“微耕园”，在资源有限的空间实现自己的需求；校门口学生放学师生拥堵安全隐患问题，校长协调公安、交警、社区、五老等协同成立护学护队义务岗，提高了师生的安全感和获得感，努力成为时代进步的文明引领者。（惠水县思源实验学校 成荣兰）
