今年是我来到志臻的第三年，也是我当班主任的第三年，刚刚参加工作时，对于是否要当班主任这件事一直是观望的，担心自己管理不好一个班，担心压不住这些青春期的孩子，从我当时的主任晓涵主任找我说了这样一句：管班不是复制别人的方式来管自己的班，而是用自己的方式去带动自己的班级。之后坚定了要当班主任的心，去试着像教育家雅斯贝尔斯说过的那样:用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。
今天想跟大家聊一聊管理班级中的一些感受。
首先我认为班级管理的第一步是把学生的心集中在一起，每个班级第一个班会我说的第一句话就是，从现在开始，我们就是一个集体，荣辱与共的集体，优胜班级的奖状上写的是103的班号，不是个别人名字，违纪单上写的是103班某某某，而不只是某某某，103胜意味着我们所有人都胜，103败意味着我们所有人在这个阶段都没有成功。心齐，才会有迎战万难的力量，心齐，才会有之后的无限可能。很幸运，我把每个班都凝聚起来了，我高二班级里有个家长在升高三的时候给我发了一段告别的话让我记了很久，他说孩子回家以后提到班级总会说，我们老班就是我们班的老大，她指哪里我们打就行了，无条件的相信她，这句话让我动容了很久很久，也让我更加爱上了这份工作。
班级管理的第二步是让学生无条件的相信班里各科老师，相比于班主任，科任老师跟学生的相处时间要少很多，班主任就应该做老师学生之间的调和剂，在老师反应出来班级里有问题的时候一定要及时解决，在学生们对于某科的教学进度有跟不上或者有疑惑的时候，要先站出来肯定老师，再把问题反应给老师，一起去找解决办法。班主任每天有十六个小时都要和学生相处，他可以从朝夕相处间了解我的为人，但是多数学生和科任老师的相处就是每天的课上时间，那我就有义务去帮助老师们跟孩子沟通。在学生面前夸老师，在老师身边帮助解决问题学生。期中考试之后各班录上物理选择题后，听见物理组讨论“103光选择题就落下我们其他班两分，这可怎么追啊”，在化学成绩分析会上，主任说“103的化学就是年级的顶梁柱”，如果这个话由老师自己说，不免有些王婆卖瓜，但由我在适宜的场合转述出来，可能是孩子们遇到很难的章节泄气时，可能是考前一周的动员班会上，这句话带来的力量可以支撑班级走过很难的一段路，有一次坐电梯，碰到琦伟主任，他问我班里的数学成绩是怎么一直保持在前三的，我说就一个原因，因为数学老师是张华金，我会因为有一个好的科任老师而骄傲，孩子们也一样。
最后想跟大家聊一聊谈话这个问题，有时候就在想，如果我高中时有个老师能在我学习疲惫时帮我缓解缓解压力，能够在我与同学产生矛盾意见不和时，有老师能听我诉说一下给我一些建议，我会不会可以在学习路上走的更远更好，如今我可以去帮助学生解决一些我们看起来很简单，但对他们而言是天大事情的难关，去纠正一些他们的小毛病，我感觉非常的荣幸，在初见成效时也感觉非常幸福。
回想走过来的三年班主任之路，有成长有收获，很感谢学校，让我从一个60分万岁的学生，转变成一个要争先，能争先，最后成功争先的幸福老班。
图丨阿锋 阿斌 阿杜 阿福
文丨张筱伟 王肖佳
审丨十八
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