素养之思
赋能高效课堂
为深入践行新课标理念，推动核心素养下的单元整体教学研究，促进教师专业成长，我校数学教师于2024.9.28-2024.9.29分别赴成都市武侯区领川外国语学校参加第十二届《巴蜀新课堂》新教材、新课堂下全国小学数学单元教学与新课标理念融合观摩研讨会。
本次活动共有六堂观摩课和五堂专题讲座。观摩课紧紧围绕基于核心素养导向的单元整体教学思考和小学数学跨学科主题学习的设计与实践的主题开展。专家罗鸣亮、顾志能、郭莉、徐朝慧、朱国荣、强震球等名师专家为我们带来了一场场精彩缤纷的生本课堂和引人深省的专题讲座。
第一节课是由福建省教研室小学数学教研员罗鸣亮带来的一节生本课堂《认识图形》，他从导学单入手，提出了一个任务主线“给图形分类”，以个人自主探究+小组合作的方式，让每一个学生都经历产生问题，独立思考，同伴合作，从而解决问题的过程，充分发挥了学生的主动性，把课堂还给学生。在随后的专题讲座中罗老师结合新课标下单元整体教学的理念，对如何进行结构化教学做了深入解读，倡导教师要真正落实启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式，成为新时代，新教学的基石。
第二节课是由浙江省特级教师、正高级教师顾志能带来的一节思维推理课堂《分数大小比较（练习）》，顾老师从分数大小比较的导学单导入课堂，让学生独立探索比较方法的多样性，体验猜想，验证（证明），得出结论的推理过程，从而锻炼学生的逻辑思维，为初中证明猜想奠定良好基础。顾老师以“为思维的发展而教”为主题，提出学数学，根本的目的就是要通过这个载体，领悟其中的“思考”，锤炼自己的思维。
第三节课是由正高级教师，特级教师，重庆名师郭莉带来的一节风趣幽默的课《比一比》，在学生原有知识的基础上展开课堂，通过“问题串”引发学生思考比较大小的条件和标准，调动学生的集体参与性，让学生在观察的过程中，不断引发新问题，并通过自主思考来构建知识，激发了学生的数学学习兴趣。郭老师“课标导向的素养课堂”的专题讲座，倡导要让学生在课堂活动过程中能够真正参与进去，自主发现数学规律，从而培养他们的批判性思维和创新能力。
第二日上午，徐朝慧老师带来的《分数的再认识（一）》，通过层层递进的探究活动，先以观察简单图片为出发点，再通过讨论、绘画和抽铅笔的小游戏等趣味活动逐步加深孩子对分数的认识。引导孩子们思考和感悟分数的意义，使孩子们对分数的认识从简单的表象描述到深层的分数关系的理解。
第二节是由朱国荣老师带来的《度量衡的产生与统一》，当朱老师抛出“你知道关羽有多高吗？”的问题时，引起孩子们纷纷讨论，而通过计算后却发现所有人的结果都不一样。进而引出第二问“一尺等于多少？是怎么来的？”以不断追问的方式，激起学生的兴趣引导学生反思。由对关羽的身高之谜，逐步引出“尺”的来源，通过学生对商朝和秦朝“尺”规定的辩论，最终对关羽的身高有了答案，而度量衡的产生和统一，也在孩子们的辩论声中显现出来。朱老师带来的《小学数学跨学科主题活动的设计与实施》为小学数学教学打开了新思路，更深层的解读了新课标，梳理了综合与实践领域的内容变化。
下午，强震球老师带领孩子们学习了《平行四边形的面积》，富有趣味性的授课方式，让孩子们在愉悦的学习环境中，逐步加深了对平行四边形面积的理解。一句“千金难买回头看”串连多种求平行四边形面积的方式，进一步加深孩子们对平行四边形面积的理解。
“人学始知道，不学非自然”，有幸赴一场心灵之约，迎一场知识盛宴。这次学习，让我们更加清楚地看到了新课标与实际教学之间的紧密联系，看到了教学发展的新方向。
编辑：蒲艳蓉
一审：詹春瑶
二审：段 静
终审：熊 斌
