近日，湖北一三甲医院在护士招聘条件中注明不含“专升本”等被指学历歧视，引发热议。院方相关负责人在接受媒体采访时表示，医院是多层次招聘，此次招聘是根据临床科室提出的用人需求和该院护理人力资源结构来安排的，是出于工作实际考虑，并不存在学历歧视。
而网友在针对此事件的评论中，也出现了“支持医院招聘要求”和“反对设置学历门槛”两种截然不同的声音。
在医护类岗位学历门槛逐步升级的背景下，相关专业人才培养也势必迎来变局。
近几年高考专业热搜榜上，临床医学霸榜多年，备受考生家长青睐。但麦可思研究发现，2024年多地教育厅发文，对临床医学、口腔医学专科专业的增设，按下暂停键。
近期，江苏、山西、河北、辽宁等地在其教育厅印发的《关于做好2025年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》中提到：2025年高职专科学校原则上不新增临床医学、口腔医学专业点，从严控制中医类专业点审批。
其实，高职临床医学类专业被限制增设已有预兆。
2017年发布的《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》明确提出，要提升医学专业学历教育层次，根据行业需求，严格控制高职（专科）临床医学专业招生规模。
2020年印发的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》进一步强调，要严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，稳步发展本科临床医学类、中医学类专业教育，适度扩大研究生招生规模。
此后，多地在下发的一系列文件中，还对相关专业的专业增设提出明确要求。比如2022年河南卫健委发文提出，无相关医学类专业基础的非医学院校不得设置医药卫生类专业；已设置本科医药卫生类专业的高校，其对应专科专业不再招生。
山东省教育厅发布《关于做好2024年度高等职业教育新增专业设置工作的通知》中明确，临床医学、口腔医学、中医学、护理、针灸推拿等专业，从严控制新增。除医学类专科院校外，暂不再新增医药卫生大类专业（健康管理与促进类除外）。
本科医学类专业增设也有类似动向。2024年初发布的《四川省普通高等学校本科专业设置管理实施细则》要求，非医学类高校不新设医药卫生类国控、省控专业。
对于已经开设的本科医学类专业，有知名医学专家建议也要限招、减招。
执业医师资格考试通过率是评价医学人才培养质量的重要内容。在2024年4月召开的“2024年中国医学发展大会”上，中国工程院院士、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长王辰院士指出，2020-2023年国家执业医师与助理医师考试通过率不到60%。医学教育质量低，同时又浪费了有限资源。因此他建议限制招生数量，避免分散教育资源，同时加强医生的专业教育。
2024年两会期间，全国政协委员、北京大学第一医院主任医师李海潮也曾谈到，近10年来执业医师资格考试通过率一直徘徊在不到70%的低位，不同院校之间通过率从30%～90%不等。对于培养周期长、成本高的临床医学教育而言，低通过率意味着巨大的资源浪费，而且培养质量不高成为医疗卫生事业高质量发展的重要制约因素。
《关于加快医学教育创新发展的指导意见》明确要求，对医师资格和护士执业资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招，对住培结业理论考核通过率连续2年排名全国后5%位次的专业基地予以减招。
另外，出于对毕业生未来发展的考量，可能也是需要限制部分医学类专科专业增设的原因。
一方面，医疗行业是专业度要求比较高的领域，对学生的专业能力、学历水平均要求比较高。在同等条件下，专科毕业生除非继续深造，否则比较难获得好的就业机会，未来晋升职务和评定职称也可能受到学历影响。
另一方面，除了医药类院校，不仅众多综合性大学开办了医学专业，如今一批师范高校也纷纷抢滩医学教育。临床医学类专业本科招生规模在持续扩大，势必将挤压专科层次学生的就业空间。
《2024年中国高职生就业报告》研究发现，近年来高职应届毕业生在综合医院就业比例从2019届的2.5%，降至2023届的1.6%。
但一个积极信号是，高职应届毕业生在基层医疗卫生服务机构的就业比例呈现出上升趋势，从2019届的1.1%上升到2023届的1.8%。这一增长趋势在临床医学类专业毕业生中尤为显著，其在基层医疗卫生服务机构的就业比例从2019届的23.6%上升到2023届的27.9%。
研究认为，这一变化意味着，伴随着乡村医疗卫生体系的发展与乡村医生队伍的补充和优化，毕业生在相关领域拥有较多机会的同时，也对乡村医疗卫生体系的发展和乡村医生队伍的建设具有积极影响。
为应对医疗行业发展对专业人才学历需求变化，一批医学专科院校通过升格本科寻求更长远发展。
2024年5月，教育部正式发文同意以邢台医学高等专科学校为基础设立邢台医学院，以肇庆医学高等专科学校为基础设立肇庆医学院，以和田师范专科学校、新疆维吾尔医学专科学校为基础设立新疆和田学院。
此外，还有一批医学专科院校，正在冲刺升本。
2024年9月，云南省教育厅发布《关于拟申报设置有关高等学校的公示》，拟向教育部申报在曲靖医学高等专科学校基础上设立普通本科学校。
江西中医药高等专科学校、泉州医学高等专科学校升格本科院校均进入社会稳定风险评估阶段。
遵义医药高等专科学校升格为本科学校，获中共贵州省委、贵州省人民政府发文支持。
在2024年9月召开的安徽医学高等专科学校教职工大会上，学校党委书记董亚杰强调，当前学校即将迎来升格为“安徽第二医学院”决战决胜的“收官之战”……
与此同时，也有一部分医学专科院校主动适应现代医学和健康产业发展新需求，积极寻求转型发展。
位于河南省的郑州澍青医学高等专科学校，紧密围绕国家和本省提出的“健康中国”战略、“健康中原”建设，调整人才培养目标，由培养临床医疗人才转向培养“服务生命全周期、健康全过程”的卫生健康人才，逐步有序推进转型发展。
据介绍，该校优化学科专业布局，设置有社区管理与服务、社区康复等专业；面向儿科、老年医学、医疗护理等人才需求短板，增设中医康复技术、言语听觉康复技术、婴幼儿托育服务与管理、智慧健康养老服务与管理等专业；健康服务类专业从2013年的1个发展到现在的13个。
沧州医学高等专科学校根据大健康行业的发展，将办学定位调整为“卫生+康养”双领域发展：一方面进一步保持临床医学、口腔医学等专业的优势；另一方面在康养领域、老年健康布局。
学校成立了健康管理与服务系，现已开设健康管理、康复治疗技术、心理咨询、医学美容技术、医学营养、预防医学、老年保健与管理、智慧健康养老服务与管理等专业，与传统医卫专业共同构成了服务于生命全周期、健康全过程的“大健康”专业群，以培养健康管理与服务领域的高素质技术技能型专门人才。
主要参考文献：
[1]陈晶. 培养优秀医学人才护航健康中国[EB/OL]. [2024-03-20]. 人民政协网.
徐玉芳 王晨 鲁晶晶 刘海波. 积极转型 靶向发力 助力“健康中国”建设[N]. 中国教育报, 2024-04-17(8版).
[2]麦可思研究院. 2024年中国高职生就业报告[M]. 1. 社会科学文献出版社, 2024.
[3]王霖. 沧州医学高等专科学校：“卫生+康养”双驱动 打造医学技能人才培养高地[J]. 在线学习, 2024年(104期).
[4]教育部网站、各省教育厅网站。
《中国-世界高等教育趋势报告（2025）》（☜点击查看报告要点）已于2025年1月1日正式发布。该报告是麦可思基于对高等教育的观察和分析发布的趋势事件报告。未来，我们也将持续关注高教动态，与社会分享。
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