同学们备考时间是不是越来越紧张了？这段时间通过做真题，模考，相信同学们已经对自己知识掌握程度有了一定的了解。林晨老师收到不少同学反馈，说自己写作文时脑子一片空白，不知道从何处下手。今天老师帮大家整理了管综写作万能模版，林晨陪你考研也推出了考研中文作文模板班，帮助大家解决写作文难的问题。
论证有效性分析模板
论证有效性分析写作主要分四部分：题目、开头、谬误分析、结尾。
我们需要做的是：快速阅读材料掌握文章论点、准确定位关键句识别谬误、构思下笔成文。
✅ 题目
📌要清楚的表明质疑立场。
不能是否定或肯定性的，应该是质疑性的。
✅ 开头
开头篇幅不宜过长，开门见山。
首先要概括材料通过什么论点、得出什么结论，然后说明材料论证存在问题即可。
📌 上述论证通过____等论据得出____的结论。该论证表面看似有理，实则疑点重重。
📌 上述材料认为____，这一结论基于以下几个方面的因素____。不难看出，这一论证并非无懈可击，因为它有以下几个方面的不足。
📌 论述者通过一系列论证得出结论，认为____。然而，由于其论证过程中存在着逻辑漏洞，该论证是值得商榷的。
📌 上述论证通过一系列分析，试图说明____。但是，该论证难以令人信服，具体分析如下。
✅ 谬误分析
主体段一般是选择材料中的4-5个逻辑问题进行论述。
指明出现逻辑错误的位置，例如“首先，第二段第二句话××的观点”。
📌 (另有他因)首先，上文中____结论____是基于论据1或2,但是论据1或2是否是导致结论____的唯一原因呢？显然可以导致____结论还可能存在____、____等诸多的影响因素。那么，结论____是否能让人们认可，能否实现预期的效果，还有待考证。
📌 (混淆概念)其次，在上述论证中，作者把A和B这两个概念混为一谈，显然是不严密的，因为概念A是____，概念B是____，两者不能简单划等号。这种概念混淆的问题，也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。
📌 (不当类比)再次，文中未能将故事和启发进行有效的类比。故事是因为原因1，启发是因为原因2，二者的规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限。因此，不具有客观的类比性。
📌 (以偏概全)最后，作者通过调查得出____的结论，是没有提供可信依据的。就算调查是真实的，但读者并不知道该项调查是否具有典型性，那也无从谈起其具有“推而广之”的代表性。
📌 首先，材料____得到____的过程有失妥当，因为____*，自然不能推出____。
📌 其次，材料由____推出____的结论是有待商榷的，____，所以两者之间并没有直接的逻辑关系。
📌 接着，材料认为____就会____，此处的推理也是难以成立的，因为____，而且____。所以并不能正确推出____的结论。
📌 最后，材料由____到____也是不恰当的。因为两者____。
（正文的4个段，每段保持在5行半到6行，语言上追求精炼有力有力）
✅ 结尾
注意论证段落要按照：定位错误+质疑+分析的结构成文，错误定位是源头，如果识别错了，分析论证自然不会对，此外要了解错误类型，分析从根源上进行，这样论证才会更有力度。
论说文模板
论说文的考试形式包括命题作文和基于文字材料的自由命题作文。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。
写作前审题。至少阅读三遍，认真分析后提炼出自己的观点，将标题写在草稿纸上。
一定要列提纲。这一步骤非常重要！在草稿纸上按模板列出文章结构，保证论证的逻辑严密性，检查语言表达，仔细思考论据是否支持论点，不能强有力支持论点的论据不要。
📌 第一段(100字)：在文章开头用100字以内简洁的引述原文，抛出自己的观点。
📌 第二段(100字)：破题，对材料有简单的分析和引申，强化观点。
📌 第三段(200字)：通过3个短暂的排比例子进行正面论证。
📌 第四段(200字)：通过3个例子进行反面论证。
📌 第五段(100字)：再次强调材料论点，说明这种情况既然如此重要，那么,作为我们现代化的建设者，国家的栋梁，没有理由漠然处之，我们责无旁贷。
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