【中国农业大学】2024年快题解析(风景园林方向)

文摘   教育   2024-11-08 23:15   湖南  

▲卓越设计教育©卓越景观设计

2024年真题解析


项目概况:
题目类型:城市文化休闲公园景观设计

一、场地概况

该场地位于某城市老旧城区,场地北侧紧邻农贸市场,市场出入口已标明;
场地东南两侧紧邻城市次干道。场地内有若干古树需要保护,具体情况如图所示,场地从最东侧到最西侧约为210米从最北侧到最南侧约为75米,总面积约为1.5公顷。

二、设计要求

1.合理布置场地出入口及交通流线;
2.要求在场地中集中安排20个车位以上的生态停车场和200平方米的非机动停车场
3.场地内还需设置一个不少于100平方米的文化长廊。

三、图纸要求

1.总平面图1:500;
2.分析图:包括现状分析图、交通分析图、功能分区图和竖向设计图;
3.剖面图1:500;
4.不小于A4图幅的总体鸟瞰;
5.设计说明及植物名录表。

题干剖析


场地位于城市老旧城区,这意味着设计应尊重并融入当地的历史和文化背景。北侧紧邻农贸市场,市场出入口已标明,设计需考虑与市场的互动和人流引导。东南两侧紧邻城市次干道,便于市民到达,但也可能带来噪音和交通压力,需合理设置隔音和缓冲区域。场地内有若干古树需要保护,古树不仅是自然景观的重要组成部分,也是历史文化的见证,设计应围绕古树进行,确保其得到妥善保护。


教师示范

方案一:方案二:

整体分析


功能分区分析图

根据场地条件和市民需求,将公园划分为不同的功能区域,如文化展示区、人流集散区、生态休闲区、生态停车区、儿童活动区等。


方案一:

方案二:


道路结构分析图

主路结构连接全园各大功能板块,方便游人快速到达各个景点。二级路串联各大功能板块中的节点,丰富游览层次,形成深入观赏的路径。

方案一:

方案二:

设计细节


古树文化广场

古树文化广场通过保护与展示场地内的古树资源,传承和弘扬当地的历史文化。设计以古树为核心,结合周边景观元素,打造一处集休闲、观赏、教育于一体的公共空间。


文化互动长廊

通过丰富的文化展示和互动体验,增强市民对当地历史文化的了解。


儿童活动广场

通过丰富的游乐设施和安全的活动环境,满足儿童的娱乐和成长需求。结合星球元素和创意玩法,设计一处充满乐趣和活力的儿童乐园。


④文化长廊

依据农贸市场出入口设计结合古树的入口广场,同时结合文化长廊设置通达的观视线。使得集散、古树、文化观景为序列,串联形成统一的整体


草坪台阶

在草坪中间或两侧设置休闲座椅,为市民提供休息和观景的空间。座椅设计可融入当地文化元素,增强场地的文化氛围。


疏林草坪

古树周围设计环形步道,步道宽度适中,便于市民近距离观赏古树。步道采用透水材料铺设,保持草坪的透气性,同时减少雨水对古树的冲刷。在古树附近设置文化解说牌,介绍古树的历史、生态价值以及与当地文化的联系,提升市民的文化认同感。


案例借鉴

案例借鉴:
项目名称:光阴的故事 – 蛇口学校广场景观设计
项目地点:广东深圳
景观设计:自组空间设计

蛇口学校于1970年成立,周边大多数居民在蛇口学校度过了自己的童年时光。当他们的角色从孩童转变为父母时,他们的孩子也在蛇口学校开始了自己的童年时光。当年的孩童变成了家长,在曾经玩耍学习的地方,等待着自己孩子上下学,这里即承载了他们回忆的青春,也承载着他们与自己孩子的共同回忆。在这个传承着一代又一代人记忆的场地里,有一棵历史悠久的大香樟,见证着场地和时间的变迁。“十年树木,百年树人”,设计改造尊重原场地的功能使用,重塑场所的空间秩序,以“光阴的故事”为主线,围绕场所置入积木座椅,童年游戏连环画,科普互动装置、体能游戏图案。从而,为使用者提供一处阴凉休息的等候空间、自由玩耍的游戏空间以及周边居民休闲的共享空间,让这个满是记忆的广场更有活力、更有趣。


中午在此等待学生下课的家长


以“光阴的故事”为主题的设计


学校LOGO墙,开洞窗户与字体结合一起


将14个童年游戏剪影刻画在花基上,激起场地停留者对童年的回忆。


▲平面图


作者信息



石宇松 

风景园林   硕士

原湖南城市学院规划设计院设计师

原武汉校区景观考研负责人(全职)

卓越景观考研金牌教师

5年以上景观考研教学经验

参与多本景观考研书籍编排

爱好摄影、手绘




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