落实课标新理念
用好统编新教材
基于2022年版义务教育新课程方案和各学科课程标准编制（修订）的新教材将开始投入使用，为适应新课程改革要求，帮助一线教师进一步学习理解2022年版课程标准的相关变化如何在新教材中加以体现，全面提升教师实施新课程新教材的综合能力，省市区假期全面开展新教材培训工作。28日上午，我校语数英教研组针对一年级语文、数学和三年级英语新教材修订，各自开展了“落实课标新理念，用好统编教材”的培训活动。
“研读教材是老师的基本功。”曹萍副校长在培训会上向参会的教师提出了要求，同时，就“一年级语文教材的使用建议”给予培训，从一年级语文教材的整体变化到教材的四大板块内容细节；从入学教育、汉语拼音、到识字，写字， 阅读，曹校长始终围绕课程标准，从教材的细微之变出发，给予了大家很多可操作性的教学建议。总而言之，对于即将使用新教材的一年级语文教师们，我们不仅要理解新教材，更要去钻研教材，用好新教材。
核心素养的发展不仅仅是理论上的要求，更需要在教学实践中落地生根，真正见到实效。数学教研组长杨希老师培训时告诉大家，数学知识结构之间存在着紧密的联系和关联，教师在教学过程中要注重引导学生发现和理解这些关联。还特别强调了关注数学本质与运算的重要性。数学运算不仅仅是简单的计算过程，更是培养学生数学思维和核心素养的重要途径。在教学中，教师要注重引导学生理解运算的本质和意义，掌握运算的基本方法和技巧，同时注重培养学生的运算能力和数学推理能力。
英语教研组长徐剑英从教材编排分析、教材板块解读、教材教学建议三个方面给三年级的英语老师们重温了线上两次的新教材培训内容。她从六大方面：涵养家国情怀，践行核心价值观；以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计；聚焦主题主线，密切关联生活；面向全体学生，关注共同基础与差异化需求；加强系统设计，注重适教利学教材设计；构建并促进实施“教—学—评”一致性，详细得呈现了新教材的编写思路。她以三年级上册第二单元为例为老师们进行了教材板块的解读，最后给出了新教材课时建议及教学建议。
统编教材修订体现了新课标的新理念、新设计、新要求，希望老师们落实新课标理念，用好新教材，专心教研，培养学生的核心素养，推进学生综合性、实践性和跨学科学习，把育人蓝图转化为施工图。
统筹：教务处
图文：郭韦
编辑：谭琳辉
初审：谭琳辉
复审：黄梦微
终审：曹萍
