童声话绿
邓思雨
成都市温江区实验学校
提案内容
作为花木之乡，绿道上繁花似锦，却少了些与小朋友心灵相通的桥梁。我提议，在植物种类繁多的绿道上，招募小小讲解员，为特色植物录制生动有趣的介绍视频，并设置二维码与趣味标识。家长和小朋友们漫步其间，轻扫二维码，即可聆听同龄人的声音，感受植物的魅力。
提案建议
1.设立“红领巾”绿道：选取一段植物种类丰富、具备代表性的绿道；
2.组建“绿动小分队”：招募热爱自然、勇于表达的小志愿者，每位负责一种特色植物的讲解视频录制；
3.设立“小小讲解员”站点：在选定的绿道区域内，设立“小小讲解员”站点，配备互动触摸屏或二维码墙，增加留言板和提问区，促进交流与学习。
4.开展“植物认领计划”：鼓励小朋友认领并长期关注一棵或多棵植物，记录其生长变化，养成长期观察与记录自然的习惯。
设置“红绿灯表情包”
张美琳
成都市温江区江安路学校
提案内容
现在心理健康问题越来越受到社会各界的广泛关注，人们在高强度的工作、学习压力和生活琐事中奔波，往往容易忽视内心的感受和需求。红绿灯作为城市交通中不可或缺的一部分，每天都与人们的生活息息相关。
提案建议
将传统的红绿灯圆形显示设计成生动、有趣的表情包，如笑脸、眨眼、鼓掌等，以传递积极、快乐的情绪。还可以根据不同的交通信号，加入对应的字幕提示，例如，红灯设计成“稍等片刻，微笑等待”的表情，绿灯则可以设计成“开心前行，注意安全”的表情等。以此来为人们的日常生活增添一抹轻松愉悦的色彩。
争取不做“低头族”
共建家庭读书氛围
李姝萱
成都市温江区东大街第二小学校长安路分校
提案内容
沉迷手机已经属于社会普遍现象，成年人的“机不离手”“脱机焦虑”等现象不仅影响了自己的正常生活，而且也会影响家庭成员之间的情感发育和心理健康。父母是子女的第一任教师，陪伴的重点在于伴而不是陪，和孩子成为同伴，共同完成一项任务，共同做一件有趣的事情，共同探讨解决一个问题等等，如果家长是个“低头族”，孩子肯定也会对手机很感兴趣。
提案建议
1.可以约定在家看手机的时长，和孩子共同选择一处手机专用收纳地，非必要不看，让手机休息，让家长清闲。
2.营造良好的亲子读书空间和家庭阅读环境。在陪伴过程中，共同阅读、共同探讨，并约法三章，读书时不带手机。父母要及时了解孩子对所读知识的见解，针对提出的问题做好解答，培养孩子阅读兴趣。
3.多放下手机，走出室外，多带孩子去图书馆、书店、阅读角、展览馆等，让孩子感受读书的浓厚氛围，体验读书的乐趣。
垃圾分类，护绿大美江安
罗艺潇
成都市实验外国语学校附属小学
提案内容
我的学校旁边就是美丽的江安河公园，人们在闲暇时光就会在那里露营、晒太阳。但是我发现每天当人们离开后，地面上总是会有残余的垃圾，有的人会将垃圾收集起来堆在垃圾桶前，但也没有进行垃圾分类。通过实地走访，我发现公园里只有较为简单的分类垃圾桶，缺乏有害垃圾和厨余垃圾桶；调查问卷结果显示，有16人会带走自己产生的垃圾，2人觉得会有专门的清洁工人处理，有12人对垃圾如何分类不了解。
提案建议
1.在江安河公园成立、建设“红领巾垃圾分类站”，设立四类垃圾桶、环卫工人休息室和垃圾分类知识宣传栏，向全区的少先队员征稿垃圾分类海报，并在知识宣传栏进行展览。
2.设立“红领巾护绿日”，招募红领巾志愿者进行宣传和义务劳动，也可以在这一天举办各类主题活动，如：垃圾分类大作战、垃圾分类知识竞赛等。
3.由“红领巾垃圾分类站”发出倡议，发挥“小手拉大手”的作用，让孩子们带领爸爸、妈妈一起参与到垃圾分类行动中来。
“诗意温江·红领巾
研学之旅”综合发展
敬仪安
成都市温江区第二中学校
提案内容
当前，学生们亲近自然、体验传统文化的机会日益减少。温江区拥有丰富的自然风光和人文景观资源，然而在中小学生教育中的利用率并不高，孩子们难以在实地体验中感受诗词之美与自然之韵。
提案建议
1.充分利用温江丰富的自然与人文景观资源，设置红领巾爱国诗词展示区。
2.邀请知名诗人和教育专家参与设计与指导，精心策划诗词创作比赛和田园诗歌朗诵会等活动。
3.将研学活动与乡村旅游紧密结合，打造具有地方特色的诗词田园研学旅游产品。
传承与弘扬
温江鱼凫文化
陈嘉言
成都市温江区鹏程小学校
提案内容
温江是成都平原的重要组成部分，拥有丰富的历史文化遗产，其中鱼凫文化作为古蜀特色文化的代表，承载着深厚的历史底蕴和独特的民俗风情，但我发现许多同学对于温江的鱼凫文化了解甚浅。
提案建议
1.开展“鱼凫文化进校园”系列活动。组建宣讲团进校讲解鱼凫文化，在校园里搭建鱼凫文化主题景观，定期联合举办绘画、征文或知识竞答等比赛。
2.开展“我与鱼凫文化的一天”体验活动。在鱼凫文化遗址、博物馆等地设立体验点，组织开展实地参观、体验传统手工艺制作等活动。
3.建立鱼凫文化传播网络。利用区级网站、微信公众号等新媒体平台，开设鱼凫文化专栏，定期发布相关信息、活动预告及优秀作品展示。
组建“红领巾运动联盟”
促进青少年身心健康
王郁越
成都市温江区新世纪光华学校
提案内容
当前青少年普遍面临学业压力大、户外活动时间不足、亲子陪伴较少等问题。
提案建议
建议组建“红领巾运动联盟”，学校或区级相关部门联合搭建平台，定期组织“红领巾健行计划”，利用周末及节假日，开展亲子户外徒步、爬山、跑步等多样化的运动项目。
以行业先驱为范
书写新时代华章
贺歆然
成都市温江区东大街第二小学校长安路分校
提案内容
在中国历史的长河中，涌现出了许多杰出的人物，他们在不同的领域展现出非凡的勇气、智慧和奉献精神，他们的事迹和精神是我们宝贵的财富，我们应该汲取传承他们的精神力量。
提案建议
1.学校可以开展“近现代名人故事分享会”，邀请老师或家长为同学们讲述这些杰出人物的事迹。
2.班级可以组织主题班会活动，让同学们讨论如何从他们身上汲取力量，共同进步。
3.在校园内设置近现代名人展示区或专门的图书角，展示他们的事迹和名言警句。
创办温江少年月报
杨雅萱
成都市温江区鹏程小学校
提案内容
作为一名学生，我们能获取到的知识信息非常单一且途径有限。另外，随着电子产品涌入我们的生活，很多知识信息不能筛选，对我们的影响也很大。
提案建议
提议创办专属于温江区的少年报，出版周期每月一次，内容可包括时事新闻、榜样力量、温江故事、区内学生投稿（作文、画画、书法等）、关于少年儿童的活动或项目等。
从“网络流行语”
到“优美中国话”
罗熙然
成都市温江区新世纪光华学校
提案内容
随着互联网的发展，“芭比Q了”“栓q”“老六”等网络烂梗在同学们间流传开来，严重影响了小学生的语言表达能力和精神风貌。
提案建议
1.提高小学生对网络的认知，提升学生对需求信息的检索技巧，培养学生的表达习惯和语言积累，规范使用语言文字。
2.家长应当正确引导和规范控制学生使用网络的时间，在学生语言发展的过程中起到榜样作用。
3.少年儿童经常活动的场所需加大对网络语言的监管力度，举办关于网络语言文明运用的宣传活动，积极推广文明网络用语。
