从教24年来，王要新始终用责任与爱心呵护学生的成长，用智慧和行动诠释着教育的真谛，他就像一盏明灯，点亮了每一名学生的心灵，成为他们人生道路上的引路人。
走进松山七中教师王要新的数学课堂，他正带着学生们学习《等边三角形的性质和判定》，他运用灵活的教学方式与同学们展开互动，有效调动了学生的学习兴趣。
王要新2000年参加工作，一直以来都担任数学教师和班主任工作，在20多年的教学生涯中，他一直坚信做人勤为本，做事实为基，只要用心就没有做不成的事。
“授业释疑，语化春风，全心言传以身教”正是王要新教书育人的真实写照。在日常教学中，王要新始终贯彻“学生是主体，教师是组织者、引导者与合作者”的教学理念，灵活拓宽教育教学形式。他注重引导学生自主发现数学奥秘，带着疑问研讨课本知识，同时，善于用有趣的数学游戏，激发学生学习数学的热情。
学生宋新月说：“自从跟着王老师学习数学后，我的成绩有了很大的变化，是王老师让我发现了数学学科的魅力，让我沉醉于数学、沉醉于解题的过程，每当我完成一道题，我都会有特别大的成就感。”
“没有爱的教育不是教育。”在王要新眼中，每个学生都是未经雕琢的璞玉，都值得用心去发掘和培育，尤其对于那些成绩目前不理想，性格相对内向的学生，王要新更注重与他们沟通交流，了解他们的内心世界，为他们提供指导与帮助。
王要新说：“初中学生正处于青春期，可能部分学生会有浮躁、叛逆、贪玩、厌学的情绪，对于这种实际情况，我会更注重做学生的思想工作，利用班会课和课余时间从点滴入手，更加耐心、细心地疏导他们，对学生进行思想教育，培养他们健全的人格，使孩子们能够全身心地、毫无负担地投入到学习和生活中。”
由于工作业绩突出，王要新先后获得松山区“课改先进个人”“优秀教师”“优秀教学能手”“优秀班主任”等荣誉称号，他所带的班级也被评为“松山区先进班集体”。
同为松山七中教师的杜丹阳表示：“在与王老师的接触中，我感觉到他是一位淳朴、踏实、耐心、勤恳、对工作充满热情、对学生充满爱心的教师。他不仅教学内容充实，教学经验丰富，同时，王老师会结合学生实际调整教学内容和方法，一直是我学习的榜样。”
“作为一名教育工作者，我深知以后的路还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，不辜负学生和家长们的期待和信任。”王要新说。
记者: 范萌萌 吴海风 孙黎明
编辑：刘 轩
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