经验“智”分享
“慧”做本道师
在教育的漫漫长路中，教育经验宛如熠熠星辰，照亮前行的方向。为促教学共进，让教育方向落地生根，一场精彩纷呈的教学经验分享会在碧桂花城学校热烈召开。由碧桂花城学校办公室主任王展鹏主持会议，我校全体行政及一线教师参会学习。
课堂教学，无疑是学生学习的主阵地，是教师与学生相互成就的基石。践行本道教育近十年时光，碧桂花城学校在摸索中成长，在成长中前行。本道课堂，已然成为了师生互动、共同成长的时空，成为了拨动孩子心弦，奏出美妙音符的舞台。事非经过不知难，得知点滴却艰辛。李丽嫦、张灵、杨怡如、林燕霞四位教师结合自身教学实际分享了属于她们的“本道故事”。
合作中成长，竞争中进步
李丽嫦老师，恰似一位播撒爱的使者，在教育的田园里用心耕耘，尤其在语文教学方面颇有独到的心得。从学生的学习到平常生活的点滴细节，她都倾注了满满的关爱。在语文课堂上，李老师注重培养学生的合作学习能力。她认为合作学习不仅是一种互相获取知识、提高成绩的过程，也是一种人际交往的过程。小组合作教学要使语文课堂气氛活跃起来，教师要通过创新顶层设计，制定相应的策略，开辟合作新的路径，实现竞争与合作的相互依存。只有这样，我们的语文课堂才是具有感染力和活力的课堂。
培养阅读力，提升学习力
张灵老师则将目光聚焦于数学阅读力这一关键领域。在长期的教学实践中，她敏锐地发现，在数学阅读中，教师应及时地反馈学生的阅读效果，并给予积极的评价，适当鼓励学生。学生能从中看到自己的进步，享受阅读带来的成就感。如此往复，学生能逐渐构建起自己的认知体系。阅读方法和技能的形成，阅读习惯的养成，我们可采用提问、练习、互相讨论等方式加强交流，及时检查阅读效果，使数学阅读务实高效。被数学阅读“喂大”的孩子，数学成绩自然不会差，数学思维是锻炼出来的，而数学阅读就是深度思考的土壤。把数学阅读渗透到每一节课中，认真理清数学阅读能力的内涵，从实处真正提高学生的数学阅读能力。
慧研勤耕方致远，蓄力赋能共成长
杨怡如老师，作为英语科组的优秀教师代表，为提升学生的英语成绩多措并举。她深入钻研教材，吃透内容与编排意图；她着力优化教学方法，借分类归纳、故事情境辅助等手段化难为易；精心制定计划目标，师生明晰方向稳步推进；严抓错题改正，强化英语能力，恒心帮扶后进。她认为，每个学生的英语基础、学习能力和兴趣点都不尽相同，分层教学能够针对不同层次的学生制定相应的教学策略，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中取得进步。在高段的英语课堂中，培养孩子的阅读能力尤为重要。
绘梦童心 美育启航
林燕霞老师所分享的美术教学举措，同样令人眼前一亮。在中低年级的美术教学中，她始终坚信“兴趣是最好的老师”。因此，她努力让每一堂课都充满趣味，让孩子们在玩乐中学习，在创造中成长。她设计各种有趣的课堂活动，比如“画画接龙”、“故事画创作”等。在“画画接龙”中，孩子们轮流在画纸上添画，最后形成一幅完整的作品。这个活动不仅锻炼了孩子们的想象力和创造力，还让他们学会了合作与分享。而在“故事画创作”中，先讲一个有趣的故事，让孩子们根据自己的理解去创作画面。这样，孩子们在画画的同时，也锻炼了语言表达和思维能力。
最后，在本学期的“师之道—教师论坛”落下帷幕之际，贺小勇校长以及部分行政领导为参与交流和执教的老师们颁发了荣誉奖项。在一系列的论坛中，教师们深受启发，深刻明白了在教育教学的道路上，应当秉持观念新颖的理念，绝不能被传统教学思维所束缚，而应以饱满的热情全身心地投入到教学研究之中，做到“择高而立，向上而行”。站在教育研究领域的前沿，用热情与智慧攻克难点，在教育征途上奋勇前行，成为学生成长路上的卓越引路人。
教学经验交流分享奖
李丽嫦 张 灵 杨怡如 林燕霞
学科带头人传帮带展示奖
焦肃英 蓝建春 谢梅嫦 彭金婷
赵睿琦 黄贵仕 何芷琦 郑梦媛
教育教学培训传播奖
黄晓芸 利婉婷 陈泽瑜 曹 政
花城语文组的故事汇报奖
梁瑞瑜 黄晓芸 魏小智
教育的追光者展示奖
詹星云 何海敬 吴敏映 郑梦媛
执行校长田桂花将这场分享会的余韵升华。回顾精彩点滴，展望后续教学征程，句句期许敦促着全体教师汲取宝贵的经验，秉持教育初心，做有情怀、有智慧的本道之师。
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