四（4）班 谢浠怡家长
职业：公司职员
育人理念：让孩子体验，与孩子共情，携孩子同行，在成长的道路上，让我们成为如朋友般的父母。
让适当的放手成为孩子
成长道路上的好推手
看着孩子从“嗷嗷”待哺的婴儿,到牙牙学语、蹒跚学步,再到今天背上小书包，雄赳赳气昂昂地走入校门，无论孩子多大，在父母的眼中，他们还是那个要我们时刻保护、时刻呵护、时刻爱护的小屁孩。但随着孩子的成长，他们对新事物的渴求和自身的各种能力在不断的提升，培养并鼓励他们尝试和接受各种新事物，不仅可以丰富他们的经历，也能够帮助他们塑造积极的人生态度。
我们家有两个活泼可爱的女儿，经常忙于工作的我们，陪伴孩子的时间比较有限，但是我们都很珍惜每一次和她们在一起的时光，并乐于分享我们的日常。当孩子步入小学后，我们也开始逐渐放手，让她们自主去完成一些力所能及的事情，尝试成为家中的“小主人”。在这个过程中，尽管她们可能做得不够完美，但通过多次尝试和不断鼓励，她们逐渐获得了成就感，变得更加自信。
当孩子在幼儿园的时候，老师教导孩子自己穿衣服、穿袜子，孩子们从这个阶段开始被灌输“自己的事情自己做”的意识。还记得当时扎着小辫子的女儿对我说，中午午休后，长头发的女孩子们都要排着队等老师帮忙扎辫子。于是我就教会孩子用手指当梳子，头发一梳，再用橡皮筋一扎一捆，便搞定了！之后的某天，孩子回来和我说:“今天老师表扬我自己扎辫子，其他小朋友都在排队等老师帮忙呢!”我到现在还记得她那自豪的小模样。没过多久，孩子自己发明了一个让头发梳得更好看又更快的方式：横躺在小床上，把头发露出床沿，头发便会自然垂下，这时，用小手把头发梳理得更加整齐，最后用小橡皮筋一扎，简洁又干练。
放手让孩子在生活中自由地去干自己能干的事，让孩子去做，去体验，当她们体验完了，有了成功的感受，可能她们还会自己做出调整，给自己的生活带来更多的惊喜，何乐而不为？
当孩子自理能力不断加强的时候，我们可以逐渐放开手为孩子创造实践的机会，家务活是个不错的选择。我认为，家务是维系一个家庭日常运作的重要事务，每件家务都是一个了不起的事务：拿起衣架子晾晒衣服、挽起袖子刷个碗筷、提起垃圾袋去倒个垃圾、提起洒水壶去淋一下小花花……每一个小家务，都是她们对家人热爱、对家庭管理的具体表现。或许很多事情她们在第一次、第二次、第三次，甚至很多次都不一定做得很好，可是没有关系，承担家务就是对家庭负责的表现，在这个过程里，他们逐渐成长为小管家、小守护者。每当遇到天气突变，大风忽然吹起，乌云密布的时候，她们会一边大喊“要下雨啦，快收衣服啦”，一边冲向阳台收衣服；每当外出归来，一进家门，她们会第一时间用淋壶拯救将近干枯的花儿；每当用餐完毕时，她们会主动承包洗碗的工作，然后会告诉我们，外婆或奶奶煮饭辛苦了，洗碗就交给她们吧……
当孩子对家庭有了责任感后，她们会源源不断地制造出各种惊喜：通过抖音、小红书学会了制作双皮奶；不定期在周末安排特色早餐、水果茶给家人，还会关注家人的喜好和所需；在家人生日的时候DIY可爱的生日礼物和贺卡……
从家庭事务上对她们的放手，也是我们对孩子们的信任和鼓励，当她们应对生活的能力更强，在生活上也会更加敢于尝试，更加愿意主动地去学习更多的新事物。
适当的放手是基于孩子们能够独立完成力所能及的事情，例如生活和学习习惯方面的培养，个人自理能力方面的提升等。我们不会放任她们滥用电子产品、不会任由她们沉醉玩乐不顾学习、不会教她们在低幼阶段使用危险刀具，因为孩子初期还不具备自我管理能力。孩子的自律需要长时间的习惯养成和自律意识的培养来实现生活中的安全防护也需要不断地学习和积累。对孩子的适当放手应该分阶段进行并做好指导，在安全和道德范围内让孩子们去体验，放手的程度应与她们当前的能力相符，而不是甩手式的放任自由。
曾看过这么一句话：“当我们根据孩子的年龄不断放手，允许孩子多尝试，多做到，而得到他人肯定，又让孩子懂得自我肯定，这样，孩子会有成就感，会越来越自信。自信的孩子敢于尝试，爱学习，应对生活的能力也会更强，父母对他们也会更信任，这就形成良性循环。而在这个良性循环里，最关键的是父母需要放手，让孩子去做自己能做的事情。”
因为前期的适当放手，我也明显感受到小女儿在进入小学一两年间的变化，对学习的自信让她获得了“三好学生”的称号，对各种文体活动的自信，让她在一年级400米跑步中获得优异的成绩。她和我们分享成绩的时候，描述得云淡风轻，但眼角中却露出满满的自信。她会懂得感恩，会告诉我们老师因为什么事情特别的辛苦，下次如果有机会她要悄悄帮助老师。她会告诉我们今天遇到的事情，谁帮了她，她计划要悄悄带巧克力回去感谢某个小同学……
当然了，人生总有坎坷，她也会和我们分享她遇到的挫折，但基本每次吐槽完伤心事件后又很快元气满满。可能正是这份自信和这份积极，让她也收获了不少的友谊。
适当的放手将成为孩子成长道路上的好推手。
-E N D-
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