双向赋能
共谋发展
教师如何快速定位，做好职业规划？人事处处长董玲从“人才强校战略”、“人才发展规划”等方面，结合学校实际就教师发展和职业规划作了详细分析和指导。董玲建议，教师要主动参与学校发展，认真学习学校出台的系列文件，用好盐城市“汇盐行动”“黄海明珠”等人才政策，兼顾好自身学科发展与社会各类专业技术人才需求，实现自身学历提升与教师职业发展。
教师如何实现“科研项目研究”与“有组织科研”的有机融合？科研处处长单春明，从学校现有纵向课题作为切入点，分析各级在研项目类别，鼓励青年教师要勇攀高峰，秉持脚踏实地、潜心钻研的精神，注重个人发展与团队协同的衔接与互补，找准科研基石，谋划科研发展道路；鼓励高层次人才重点找平台、组建团队，围绕省部级科研项目、代表性科研奖励及科研成果转化等方面开展工作，充分发挥高层次人才在科学研究、平台建设、服务地方上的优势。
教师如何从实现“高学历”到“高层次”的提升？市校共建文化智库——盐城文化发展协同创新中心执行主任孙曙教授鼓励青年教师，一是要多写、多练、多积淀，从校级课题开始，逐步晋级到市级、省级课题；二是另辟蹊径，从撰写咨询报告开始，为自身科研发展、为地方社会发展献策进言。
座谈会上，高层次引进人才代表们结合自身经历和感受建言献策。新进教师代表交流自身成长和发展规划，坦言发展困惑。
崔霞认真听取老师们的交流和意见建议后，针对如何平衡教学、科研、学生管理之间的关系给出了具体的指导建议。
崔霞强调，人才作为高校的第一资源和核心战略资源，是支撑学校办学底气与价值的关键所在，勉励老师们要找准定位，快速将自身的专业优势融入学校发展；要守正创新，在学校转型发展核心指标上作出贡献；要协同联动，实现自身成长与学校高质量发展并进。她希望，各位教师秉持“三品”大先生和“三心”大工匠的人才培养理念，紧密围绕“建设特色鲜明的应用型本科院校”的奋斗目标，在学校转型发展的关键时期，贡献智慧和力量。
文字：丁晶晶
图片：吴帆超 马驭骁
排版：李天鹏
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