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在综合能力如此重要的今天，语文教师究竟怎样才能提升个人素养？
无论时代潮流如何变迁，教师始终应当具备丰富的文化知识。语文学科具有基础性和综合性的特点，语文教师尤其需要广泛吸取各类有益的思想文化知识，充实自己的头脑。承载这类知识的图书品种十分丰富，今日推荐一份为语文教师所公认的经典书单，蕴含着丰富的知识思想和学术价值，值得反复阅读。
1.《温儒敏谈读书》（增订本）：语文教师把握教改方向、提高教学水平和人文素养的常备书，家长、学生提高读书水平、人格修养的指导书
本书在初版的基础上做了增删修订，结合语文统编教材的编写与使用，展现语文课程改革“读书为要”的核心理念。全书分三辑：“语文教学读书为本”，谈读书兴趣培养、方法掌握等；“网络时代的经典阅读”，围绕网络时代阅读现象展开分析讨论；“经典名作选读”，探索如何解读与欣赏作品，提供方法示例。本书大都是面对教师、学生和家长的讲演或访谈，对教学中的通病以及社会上比较关心的某些读书的热点问题进行分析，力求切合实际，深入浅出，有趣有料。
就学生而言，养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的最重要途径，这可能是终身受益的好品位，一种可以不断完善自我人格的生活方式。
让更多的语文老师成为“读书种子”，从根本上提升语文教学的水准。
——教育部统编本中小学语文教科书总主编 温儒敏
2.《用好语文统编教材》：基于2024年秋季学期义教语文统编教材新修订情况，落实语文课标，尊重教学实际，给出具体教学建议
本书是温儒敏教授有关中小学语文统编教材编写与使用的论集，体现出作者从事语文教材编写工作20余年间的理念、思考与成果阐述。内分三辑：“如何用好语文统编教材”，主要是有关语文统编教材使用以及课标落实的一些讲稿和论文，帮助一线教师理解和用好教材；“名著导读与整本书阅读方法举隅”，探讨教学中如何实施这一新课型，并在导读中提示某些读书方法；“语文统编教材是怎样‘炼’成的”，约略记录教材编写和近时修订的艰难过程，可从中看到教材理念、框架、体例如何形成，以及选文、单元设计等方面的用心。
3.《温儒敏讲现代文学名篇》：文学赏析的入门书，语文研习的参考书
本书系温儒敏教授在北京大学、山东大学讲授中国现代文学课程的讲稿节录，侧重对现代文学史上名家名作的艺术分析，示范多种解读作品的方法，引导对经典的阅读鉴赏。全书讲析26位作家的代表作，保留课堂现场感，新见迭出，有趣有料。可作为大学生选修现代文学课程的学习用书。选篇基本覆盖了语文教材中现代诗文选目，亦可供中小学语文教学参考。
4.《作文六要》：文学大师王鼎钧讲给青少年的写作课，朱永新、莫言、王安忆、曹文轩、窦桂梅、马爱农联合推荐
散文大师王鼎钧先生金针度人，授人以渔，愿意把自己多年的作文心得与众人分享，整理、提炼出作文的六个步骤：观察、想象、体验、选择、组合、表现，并称其为“六要”，犹如画家的“六法”，佛家的“六度”。本书层次分明，步步深入，多重呼应，环环相扣，是六堂殊为难得的大师写作课，对青少年如何作文及入门者如何写作等都会有所助益。
《作文六要》有点像大家小书的感觉，作为一个散文大师，给自己的作文经验通过六要的方式呈现出来，教给青少年怎么来写文章，这个发心以及书本身给孩子们提供非常大的帮助，都让这本书显出了特殊的价值。它不仅对青少年，对但凡热爱写作的人都有很好的帮助，所以它是带有大众意义的对写作技巧进行普及的一本很好的书。
——李潘
5.《文艺欣赏七论》：以鞭辟入里之笔打开文艺欣赏之门，著名学者谢冕、洪子诚、郑岩、毛尖，著名作家陈建功、张炜、欧阳江河联合推荐
“文章是案头之山水，山水是地上之文章。《文艺欣赏七论》收录了王鼎钧先生集中谈诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、书法、篆刻欣赏的文章，既分门别类地概括其特质，又融会贯通地讲述其精髓。一笔一画，一皴一染，在文艺之道中展现的是真正的中国文化人。如他所言：“现实世界产生欲望，艺术世界产生美感，欲望使人烦恼，美感使人的心灵净化。所谓美感并不是美丽漂亮，而是凭自己的直觉进入一个圆满的状态。”
6.《灵感五讲》：著名作家王安忆、张炜、苏童、格非、陈建功，著名文学评论家陈平原、黄子平、陈晓明联合推荐，为有志于文学者播下热爱的种子
所谓灵感，是一种突然而生的觉悟，更是一种创造性的看法，需要对人性的深刻体察、对百态的广泛接纳，以及对人生的深情投入。这本书是王鼎钧先生四十年来的灵感手记，慢锻闲敲之语，蕴含丰富的哲思；信手拈来之笔，饱藏生活的启示。从原型、模仿、结构、比喻、造句五个方面来探寻灵感的本质，同时附有汉宝德等人的访谈文字，以性灵之言给人一种重新观看世界、人生的角度，为有志于文学者播下热爱的种子。
7.《老舍谈写作与阅读》：文学大师教你写作和阅读
语文老师如何向学生们教授阅读与写作？这听听文学大师老舍先生的经验心得。本书选文基本囊括了老舍谈写作方法和阅读经验的精华，能够帮助读者学习写作方法，提高写作能力和文章修养，了解古今中外经典名著，获得读书方法，提高文学鉴赏力和读书品味。
8.《作文教学法》：中国一部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想
梁启超的《作文教学法》是中国第一部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想。梁氏认为，作文教学“能与人规距不能使人巧”，作文的规矩可教可学。本书就是一本讲作文规矩的书，重点讲记叙文和论辩文。
9.《言文对照古文笔法百篇》：精评古文笔法，赏析古文妙处的古文选本
用古文名篇启发白话文写作本书编写体例与国文教学实践密切相关，注重汲取文言文的营养，以启发白话文的写作。全书选录短小精悍的古文名作100篇，涵盖史传、论说、札记、游记、杂文小品等，按写作技法分为32个大类，以不同的“笔法”名目，帮助读者触类旁通，领会各类古文的写法，赏析写作艺术，提高写作能力。
10. 《文言教学法》：一代硕学的文言教学法：立足优秀传统经验，依据文言性质特点，参以当代教学理论
一代硕学的文言教学法，立足优秀传统经验，依据文言性质特点，参以当代教学理论。本书是语文教学名家张必锟先生谈文言教学的文章选粹，按内容分为“文言教学”“实词译解”“虚词随笔”“断句指津”“笔法漫谈”“文化常识”六部分。
11.《国文学习法》（二种）：语文学习方法的小型百科全书
本书是《国文学习法》上海亚细亚书局1933年版和中华书局1935年版合刊。亚细亚版由胡云翼撰写“题记”和“导言”，正文包括“读法”六章和“作法”六章。中华版共十三讲：“学习之始的三部曲”“绍介几个朋友”“接近书籍的态度”“捕捉时间和利用空间”“四到和四要 ”“默读和朗读”“精读和略读”“读文的腔调和背诵的方式”“三种文体的学习法”“关于札记”“ 未作文以前”“既作文以后”“文库和学习团的组织”。
12.《中学古诗文教学与训释》：普及训诂知识，提高古诗文教学和训释能力
本书是为教育部实施的中学语文教师继续教育计划而撰写的讲义，全书所辨析的古诗文词汇，皆依据统编本初、高中语文等教材中典型的“问题注释”而设，不是论“学”说“道”，而是注重实际操作和具体解释，面向语文教师普及训诂知识，提高教学水平。书后有本书古汉语词汇索引，检索方便。
13.《逻辑基本知识》：普及逻辑知识，训练逻辑思维
语文教师、中学生学习逻辑知识的专业普及读物。密切联系语文教学的实际需要，列举了大量经典文本中的语言实例，分析文章的逻辑形式和推理形式，其中不乏统编教材的篇目，可以有效帮助中学生、语文教师学习逻辑基本知识，训练逻辑思维，提高语言表达能力。
14.《经典常谈》：语文八年级下册“名著导读”书目；朱自清先生代表作；普及中华优秀传统文化的典范之作
朱自清先生代表作，传统文化经典入门书，包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传（《国语》附）、四书、《战国策》、《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，简明扼要地介绍了中国传统文化经典的精髓。入选《中国教育报》2017年度教师喜爱的100种图书；朱自清先生代表作，语文教师经典书，通往古代典籍和传统文化的门径。
15.《古书今读法》：什么是古书？为什么要读古书？古书与今日社会的关系是什么？堪称通往古代典籍和传统文化的门径
近现代国学家胡怀琛撰写的古书阅读方法普及书。读古书要明白学术源流和古书源流，读古书必备的工具书，读古书所应当得到的概念等问题做了恰当分析，为普通读者指示了通往古代典籍和传统文化的门径。
16.《文心》：一部久负盛名的语文学习的好书，在生活中讲语文，在语文学习中体验生活
夏丏尊和叶圣陶两位语文大家，基于自身丰富的国文教学经验和语文学养，以故事的形式将语文教学的方法和知识串联起来，讲解的是“关于国文的全体知识”：字词句篇，作文，读书，古文学习和文学鉴赏，语感、修辞、文体，等等。将知识与青年学生的日常生活事件和场景有机融合，使青少年学生在生活情境中掌握语文学习方法，获得语文知识，提升语文素养。
17.《古汉语词义丛谈》：北京大学教授、著名古汉语专家何九盈先生长期古汉语教学实践的结晶，阐明古汉语词汇理论，普及古汉语词义知识
学习古汉语的重点是掌握词汇，准确把握词义。本书分三辑，第一辑，古汉语词义理论，论述词义的时代性、系统性，分析词义与语法、语音的关系等；第二辑，古汉语词义考辨，用具体实例对若干古汉语词汇进行考辨，做出准确训释；第三辑，词义分析与古文阅读理解，结合具体上下文语境讲解如何准确分析词义，进而正确理解文意，读懂古代典籍。全书例证丰富，提供了多种考释分析并掌握词义的方法，为读者提供了掌握古汉语词汇的实用的方法和门径。
18.《古书校读法》：一本关于校书、读书、择师、为人的经典，涉及传统国学的方方面面
现代著名文字学家、训诂学家胡朴安撰写的文献学入门著作，行文简明凝练，条理清晰，实用性强。全书不足十万字，却提炼了古典文献学的精髓，基本涵盖版本学、目录学、校勘学、训诂学、音韵学、文字学等内容，使读者得以迅速了解和掌握这一学科的基础内容，从而学会如何校勘和阅读古书。
19.《训诂浅谈》：语文教师学习和运用训诂学知识的专业普及读物
一本普及训诂学知识的小书。训诂学被看作一门神秘莫测高不可攀的学问，影响了它的普及。作者在这本书里介绍了训诂学的内容和方法、怎样学习和运用训诂学，列举了大量例子来说明训诂学可以解决文言文词语理解的疑难问题。训诂学还可以帮助我们丰富知识、了解古代社会生活实际情况，从而准确深入地理解句意和文意，理解传统文化。
20.《文字学ABC》：中国传统文字学入门书，读者只需一日工夫，文字学的概貌就可以了然于胸
全书分上、中、下三篇。上篇主要讲文字的源流，包括文字通论、文字形音义的原起，以及文字的变迁、废弃和增加。中篇主要讲六书的条例，包括六书通论及各书的说解。下篇是研究文字学的书目，相当于一个简明的文字学研究小史。全书虽只数万字，文字学的重要内容都已涵盖其中。
21.《汉语现象论丛》：洞察汉语现象，探寻汉语规律
启功先生在汉语文教学过程中，感到许多汉语观象与西方语言法则有所不同，陆续发表的一些探索性见解。本书有助于语文教师正确认识汉语现象和汉语特点，从而选择适合语文特点的教学方法。
22.《文言的学习》 ：介绍文言特点和文言教学的正确方法，王力先生谈文言教与学
本书精选古汉语专家王力先生谈文言教与学的文章20余篇，首次结集出版，对帮助读者深入了解古汉语相关知识，进而掌握文言教与学的正确方法具有指导作用。
23.《诗境浅说》：一部经典的诗歌启蒙读本
《诗境浅说》是作者为教育儿孙而精心编写，是启蒙了俞平伯的诗学读物。该书以《唐诗三百首》为基础选诗，专讲唐朝律诗和绝句的作法，是一部久负盛名的唐诗鉴赏启蒙读本。
24.《词学十讲》 ：从音乐性讲解词的情味意境的词学进阶读物
《词学十讲》，又名《倚声学》，是当代词学大家龙榆生20世纪60年代在上海戏剧学院为戏曲创作研究班上课的讲义。全书自成体系，独具特色，是作者数十年研究心得与填词经验，为词学爱好者打开了欣赏和创作词这种艺术形式的一扇大门。
25.《谈新诗》：中国现代作家专门探讨新诗的唯一论著，现代著名作家废名在北京大学任教期间所作讲义
作者从内容到形式，将新诗与旧体诗进行了细致人微的比较，分析了从“五四”时期到三十年代的代表性新诗人胡适、沈尹默、刘半农、鲁迅等，以及自己的创作，见解独到，语言冲淡，韵味悠远。本书在新诗研究史上具有重要的学术价值、是了解新诗创作和文学价值的重要著作。
26.《儿童文学小论》：中国现代儿童文学研究的开山之作
周作人的儿童文学观是“儿童本位”，目的是保障儿童能有健全完善的人格和生活。《儿童文学小论》是周氏儿童文学研究的集大成者，本书涵盖了周氏儿童文学研究的主要成就，是中小学语文教师提高儿童文学素养的必读书。
27.《中国八大诗人》：贯穿八大诗人，谱写一部诗史
近现代国学家胡怀琛撰写的古诗普及读物。全书简明扼要地介绍了中国古代八位伟大的诗人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、王士禛。从战国时期到清代，梳理出中国古代诗歌的发展脉络和艺术走向，可称之为一部简明的中国古代诗史。
28.《点亮生命灯火》：精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜
“人民教育家”于漪精选从教60余年教育思想、方法和实践的精粹，亲自编订的一本语文教学自选集。
END
来源：商务印书馆微信公众号
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总 编 辑：谭 敏 执行总编：王清雅 责任编辑：雷 志 本期编辑：王 慧 | |||
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