李群芳：用爱的“C语言”守望青春→

“十六年的辅导员生涯，是我心灵的一次次探索，更是一种品格的修行。”从药学院辅导员到外国语学院党委副书记，十六年里，群芳老师累计负责了5个年级，2029名学生的成长。十六年里，既有相知相伴和育人育己的岁月静好，更有学生危机或疫情来袭时的负重前行。十六年，岗位变化，但初心不变，她把学生写进自己的成长；在亦师亦友中，向阳而生，同行成长。

“当学生在困惑时能立即想到我，这便是作为辅导员最大的幸福。”这句话，群芳老师十六年如一日地挂在嘴边。每个辅导员有自己的风格和方法，能给学生不同的养分。她围绕“思想引领、网络育人、关爱帮扶、学业指导”这四个维度，与学生们建立深厚的友谊，视他们如家人，全心全意地致力于“德、心、学、能”的教育工作。对她而言，担任辅导员不仅是一段充满阳光的成长旅程，更是一份温暖人心的持久承诺。

抬头做事是一种勇气，低头做人是一种底气。群芳老师通过实行学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”提升学生综合素质和领导能力；做好学业指导，强化就业指导，开展考研指导，持续推进优良学风班、零挂科班级创建与评选活动，实现全员全方位全过程助力学生成长成才。在工作中做到把“大学习”与“深调研”“真落实”有机连接起来，通过实地调研、座谈交流、实地走访等方式，了解学生需求和成长疑难，持续优化管理模式，不断创新激励机制。

一天，她注意到小A同学的情绪似乎有些不对劲，总是沉默寡言，眼神中透露出一种难以言说的忧伤。她决定找小A谈谈，可小A总是说得不多。联系小A的家长，希望从家长那里了解情况。然而，小A家长却对她的担忧不以为然，他们认为孩子只是遇到了一些小挫折，很快就会过去的。然而，随着时间的推移，小A的情况并没有好转。群芳老师意识到，这不仅仅是情绪问题，而可能有更深层次的原因。于是再次与小A的家长沟通，建议带孩子去看心理医生。在心理医生的建议下，小A终于坦白了自己的心理问题。得知真相后，家长在感激之余，对群芳老师说：“谢谢您，以前是我们大意忽视了问题的严重性，如果不是您及时发现并帮助她，我们可能永远不知道她的痛苦。我们会全力支持她的治疗，让她尽快走出阴影。”经过一段时间的治疗，小A的情况逐渐好转。她重新找回了自信，也明白了家长和辅导员一直以来的关心和付出。正是这样亲和细腻的思想引领，闪耀学生的思想光芒。

工作中，她加强对重点人群和薄弱环节的管理，加强对校园意识形态阵地的建设和管理，及时掌握学生在学习、生活中的动态，及时协调和化解矛盾，使学生管理走向自我完善的良性发展轨道。

简单的事情，重复做；重复的事情，用心做。她通过打造“实境课堂”，提升党性教育针对性有效性。多次带队组织学生党员、学生骨干累计近3000人次前往红色教育基地参观学习。充分利用本土红色资源，加强与社区、社会组织合作，依托学生党员队伍、党员素质发展中心等红色教育矩阵，着力推进“微学习”“微管理”“微奉献”的“三微”育人模式，搭建党建联盟平台，打造“行走的课堂”“沉浸式”课堂，开辟党性教育新阵地。组织开展“党史知识竞赛”“红色诵读”“微党课”“好家风作品征集”等赛事不断释放学习教育新动能，让更多大学生提高学习党史的积极性和主动性，推进红色文化资源进校园、进课堂、进头脑。

2022年暑期，组织莞香志愿服务队开展为期两个月主题为“莞香文化·薪火传承——中医药文化进校园”的社会实践活动，向东莞中小学学生，传播中国优秀医药文化知识，该项目获评“全国大学生暑期社会实践百强项目”；获评2022年广东大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动省级重点团队，所指导的学生获省级以上表彰累积达150余人次。2023年，瑶药飘香项目获省重点立项、获团省委授牌为广东青年大学生“百千万工程”突击队、省重点立项团队、优秀团队；所指导的学生在第二届长三角高校本科生临床药学技能邀请赛中（全国），获服务主题赛道一、二等奖，技能赛道三等奖。

2023年，在学校学生党建与思想政治教育活动中心通过线上与线下同步开展主题为《坚定理想信念 传承红色基因》的第六期“木棉红”微讲坛。积极引导学生在文化传承和志愿服务中践行社会主义核心价值观，创立校级辅导员工作室，与辅导员、校内外专业老师协同育人；创新拓展第二课堂育人途径，发挥创新创业、社会实践、志愿服务等实践平台育人功能。组建并指导薪竹、莞香志愿团、膳行天下、南橘等志愿服务队，引导学生结合专业学习实际，开展志愿服务和社会实践活动，弘扬中医药文化。

探索特色方式和路径，助推大学生就业技能提升。群芳老师秉承“高质量充分就业”的理念，协助学院建立了系统的就业服务网络，为毕业生提供适时的线上和线下就业政策宣传和信息服务，每年多次带领学生前往药企参观学习，助推大学生就业技能提升；据疫情防控形势，提前做好年级就业准备工作，探索特色方式和路径，最大程度克服疫情影响，为毕业生提供充分就业保障；重点通过精准辅导，搭建同辈指导、传帮带交流平台，及时答疑解惑，发挥榜样引航作用；探索建立疫情常态防控下的就业创业服务机制，主动牵头组织，整合各方校友资源，邀请资深校友、专业老师开展“就业暖心加油站”“首届毕业生模拟招聘会”，开展《师兄话你知》《师姐话你知》等主题答疑解惑活动，深受学生欢迎；通过做细做实就业指导、考研指导，成立年级“考研加油站”“学业奋斗群”，为化解毕业生论文写作疑团，打好“精准牌”，既做好强信心的思想引领，又做好暖人心的就业服务，助力毕业生高质量充分就业，为学生提供“一人一策”就业指导，向未就业毕业生精准推送就业岗位。获评为学校就业工作先进个人3次、诚信就业指导奖1次；获评学院毕业生匿名评选“十大难忘教师”4次。

一个人可以走得很好，一群人可以走得更远。她坚持培养学生做有家国情怀的追梦人和奋斗者，从不吝啬对同事、学生的欢喜、鼓励、赞美和分享。新辅导员小J刚入职，对工作充满热情，但面对繁杂的工作感到无从下手。她耐心地指导，分享自己的工作方法，在她的指导下，新辅导员逐渐适应了工作，两人成为工作中的好姐妹好伙伴。她注重营造尊师重教感恩氛围，凝聚团结奋斗力量。多次组织开展“毕业生十大难忘教师”评选表彰，连续组织两届“感念师之恩情，展大先生风采”教师节摄影活动，营造尊师重教的向上氛围，展示了教师队伍“躬耕教坛、强国有我”的自信风采；组织学院师生“与国旗同框定格 向祖国深情告白”等活动，激励学院广大教师不忘初心担使命，争做育人大先生，为推动学校和学院事业高质量发展贡献力量。

拓宽生命的维度，铸就最好的自己。帮助学生树立自信的同时，群芳老师也不断提升自己的业务水平。依托院团委志愿者队伍多队并行的框架，建设“N＋志愿服务”实践平台，促进学生在学中用，在用中学，创建校级实践精品项目1个；依托“文化传播创新合作基地•广东中心”（全国共三个，广东省唯一一个）支撑平台，成功申报并获立项建设外国语学院文化素养多维本科生创新创业教育基地（校级）。近三年，创建校级辅导员工作室1个；发表思政论文4篇，获广东省党的建设研究会课题立项，参与市级项目2项，主持校级统战课题3项。获评学校“优秀党务工作者”称号2次、获评学校各类“优秀指导老师”、“就业先进个人”称号、“三全育人”先进个人称号。在2022年广东高校思想政治工作优秀论文征集活动中荣获二等奖、优秀奖各1篇。撰写育人案例入选广东省新时代高校党校党建示范创建和质量创优工作培育创建单位特色工作案例汇编；在全国高校思想政治工作平台展示实践育人案例3个。所指导的团总支连续两次获评湛江市五四表彰。

2024年，活动中，组织学生以《诗词里的中医药》《粤乡中药知多少》为主题，以医药文化典故为抓手，挖掘传统中医药文化的精粹，感悟古代诗歌里的中医药文化，努力让小学生对诗中蕴含的中医养生、中草药等基本知识“听得懂，愿意学”，坚定了我们树立中医药是中华优秀传统文化瑰宝的自信。所指导的薪竹志愿服务队获国家级奖项6项，省级奖项4项，2024年入选全国中医药大学生宣讲团、获“善治松湖 公益生辉”松山湖第二届党建引领基层社会治理创新公益项目创投大赛志愿服务类第一名，资助金额1万元。在专业团队共同努力下，结合导师团队教育部思政立项课题，已成开发的中医药文化之“国学经典”“双语绘本”“线上微课”“科普册子”，目前正在努力上线“一带一路”国际平台，以期通过平台，向世界宣传中华千年文化遗产的能力，促进中医药文化的国际化和全球影响力。

世界文坛巨匠博尔赫斯曾说过，时光流逝，而我心安。面对工作上的问题，她表示，她扪心自问：“我曾尽全力了吗？如果是，那我心是坦然的，无愧的。”在师生双向奔赴的成长道路上，向阳而生，逐梦远航。新时代高校教育工作者重任在肩，而她始终会坚定踏入辅导员行列的那份初心，纵使万事纷杂，细小如尘，也会沉沉其中。

往

期推荐