你一定读过很多科学类书籍,那里面有很多科学知识,你面前的这本书里也有很多科学知识,但是它非常非常不一样。
很多书会把科学家对自然现象的认识,也就是科学知识讲给你听。但是,这些知识是怎么来的,即使读完那些书,你还是不知道。
如果遇到一个未被解释的自然现象、一个首次提出的问题,该怎么着手探究或寻找答案?你很可能无从下手。
为什么会这样?这很可能是因为你虽然记住了一些科学知识,但是从没想过这些知识是怎么来的。
只要是这本书里提到的科学知识,我都会让你知道它们是怎么来的。
读这本书时,你能跟着书里的小朋友一起研究自然界和生活中有趣的现象,研究与这些现象相关的问题。你会看到,他们如何想办法回答这些问题,并找到其中蕴含的科学知识。
这样,你就知道如何去寻找答案了。
很多书会带你做一些小实验,还提供了实验步骤。跟着那些步骤做,你就能看到意想不到的现象,收获一份喜悦。但是,为什么要做那些实验?为什么要按照那些步骤做?从那些书里,你找不到答案。
如果你提出一个问题或假设,要做一个什么样的实验来回答或检验?你很可能一筹莫展。
为什么会这样?这很可能是因为你以前只是跟着书操作,执行了一些实验方案,但从没想过这些方案是怎么设计出来的。
只要是这本书里提到的实验方案,我都会让你知道它们是怎么来的。
读这本书时,你能跟着书里的小朋友一起思考如何回答自己提出的问题,怎么检验自己的假设。你会看到他们设计实验方案的过程,思考这个方案存在哪些问题,如何改进方案可以得到更可靠和充分的证据。
这样,你就学会为自己的问题或假设寻找证据了。
掌握科学家探索世界的方法,要比记住科学知识重要得多。
读这本非常非常不一样的科学书,就得用非常非常不一样的方式。
读这本书之前,你得先设定一个目标。
比如,读过之后,你要能回答这样一些问题:
某个自然现象是怎样形成的?(能用科学知识解释一些自然现象)
为了搞清楚这个自然现象,科学家要做哪些事情?怎么做?(学会科学家研究自然现象的方法)
科学到底是什么?(你觉得这个问题太抽象?没错,不过请相信我,你一定能回答得很好!)
当然,你也可以设定其他目标。
比如,读过之后,总结一下你在哪些方面和之前不一样了——你能做哪些之前做不了的事,能回答哪些之前回答不了的问题,掌握了哪些之前没有的本领······
这么美好的目标,怎么可能轻松实现呢?
为了实现这些目标,你需要做一些读其他书时没做过的事情。比如:
读每篇文章之前,先想想怎么研究其中提及的现象。
读的过程中,理解、质疑小朋友们的研究方法。
读完之后,梳理小朋友们的研究过程,做出自己的总结。
具体该怎么做呢?下面这些问题也许可以帮助你。
读每篇文章之前:
这个现象你观察过吗?你还观察过哪些类似的现象?
关于这个现象和类似的现象,你有哪些问题?这些问题都是科学问题吗?
你对这个现象有多少了解?你觉得这个现象的成因是什么?
怎么研究这个现象并回答相关问题?你的办法有用吗?
读的过程中:
小朋友们研究的是什么问题?这些问题和你的问题一样吗?你觉得他们的问题重要吗?你为什么会这么认为?
解答这个问题要怎么开展研究?
小朋友们提出的假设,你觉得合理吗?为什么?
你觉得小朋友们检验假设、回答问题的方案好不好?你也是那样想的吗?
如果你和他们的想法不一样,你的方案是什么?可行吗?
读过之后:
小朋友们做了哪些事情才把观察到的现象研究清楚?这些事情是怎么帮助他们的?
小朋友们研究的问题是怎么提出来的?他们是如何表述这个问题的?
小朋友们的假设或猜想是根据什么提出来的?他们有哪些线索或依据?
小朋友们设计和实施的研究方案是怎么想出来的?这些研究方案解决了哪些具体问题?
怎么样?是不是读完这些,你就已经觉得这是一本非常非常不一样的书了?
我相信,读过这本非常非常不一样的书之后,你一定会认识非常非常不一样的科学,成为非常非常不一样的自己。
马冠中
提到科学,你想到了什么?那么多的科学知识,科学家是怎么知道的?面对千变万化的大自然,你有没有产生很多疑问?
其实,这些问题的答案科学家一开始也不知道,但他们想出各种办法来做研究,发现这些问题的答案,形成科学知识。
为什么河水结冰了,海水却没有?空气能占据空间吗?橘子有什么本事,能漂在水上?水里的盐怎么消失了?······
这本书里,有生命科学、物质科学、地球科学等领域的实际案例,有身边看似寻常的事物,有发现了却从未搞明白的现象,书里的小朋友们像科学家一样观察、提问、假设、实验、思考,用科学思维揭开一个个不可思议的现象,并发现新的“不可思议”。
图书为硬壳精装,16开本,内页采用128g铜版纸,彩色印刷,带来更好的阅读体验。适读年龄6岁+。
随书附赠“日影观测图”一张,带着它、用学会的思考方法去观察影子吧!
版式:Xman.
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