“一二三，木头人，不许说话不许动！”熟悉的童谣在耳边响起，仿佛带我回到了那个阳光明媚的午后。那天，我和小伙伴们玩了一场让我至今难忘的游戏——木头人。
那天，天空蓝得像一块透明的宝石，微风轻轻吹过，树叶沙沙作响，像是在为我们伴奏。我们几个小伙伴围在一起，决定玩木头人。张子轩自告奋勇当“鬼”，他背对着我们，开始数数：“一、二、三……”我们像一群小兔子，蹑手蹑脚地往前跑，生怕发出一点声音。
突然，张子轩猛地转身，大喊：“木头人！”我们立刻像被施了魔法一样，定在原地。我一只脚抬在半空中，手还保持着往前伸的姿势，感觉自己像个滑稽的雕像。李雨桐的嘴巴张得大大的，像是要喊出来，却硬生生地憋住了。王浩宇则歪着身子，差点摔倒，但他还是坚持住了，一动不动。
时间仿佛在这一刻停止了，我只能听到自己的心跳声，“扑通、扑通”，像是敲着小鼓。张子轩的眼睛像探照灯一样扫过我们，试图找出谁动了。我屏住呼吸，心里默念：“千万别动，千万别动！”终于，张子轩转过身去，继续数数。我们松了一口气，赶紧往前冲。
就这样，我们一边紧张地躲，一边忍不住笑出声。最后，我第一个拍到了张子轩的肩膀，成为了胜利者！大家都欢呼起来，笑声在空气中回荡，像一串串清脆的风铃。
那次游戏让我明白，快乐其实很简单，只要和朋友们在一起，哪怕是最普通的游戏，也能变成最美好的回忆。现在，每当我听到“一二三，木头人”的歌声，我都会想起那个充满欢笑的下午，想起我们纯真的童年。
“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”哼起这首熟悉的儿歌，那次有趣的丢手绢游戏便清晰地浮现在我眼前。
那天，阳光明媚，老师带着我们来到操场开展丢手绢游戏。同学们迅速围成一个大大的圆圈，然后席地而坐，一张张充满期待的小脸上绽放着灿烂的笑容。
游戏拉开了帷幕，老师选了机灵的杨辰来丢手绢。杨辰紧紧握着那方小小的手绢，迈着轻快的步伐，沿着圆圈外圈奔跑起来。大家一边拍手欢快地唱着歌，一边用明亮的眼睛偷偷关注着杨辰的行踪。
我的心就像揣了只小兔子，“怦怦”直跳。既盼着手绢别丢在我身后，又暗暗期待能迎接挑战。杨辰跑着跑着，瞅准了一个时机，趁着林宇不注意，迅速把手绢轻轻放在他身后，接着加快脚步飞奔而去。林宇一开始还没反应过来，在旁边同学的提醒下，他才猛地回过神来，赶紧捡起手绢奋力去追杨辰。可惜杨辰跑得太快了，眨眼间就坐到了林宇的位置上。林宇无奈地站到圆圈中间，给大家表演了一个搞笑的小魔术，把我们逗得哈哈大笑。
接着轮到林宇丢手绢了，他吸取了刚才的教训，眼睛滴溜溜地转，时刻观察着大家。突然，他把手绢丢在了我的身后，我立刻反应过来，抓起手绢就追。林宇也拼命跑，我一心只想抓住他，脚步越来越快，最后成功“截住”了他。
欢笑声在操场上回荡，阳光洒在我们身上，游戏还在继续，快乐也在蔓延。
“哈哈，太好玩了！”一走进教室，就听到同学们的欢笑声和吵闹声。原来，大家正在兴致勃勃地玩“击鼓传花”的游戏呢！
老师找了一个小鼓，又拿出一个花球，游戏就开始了。老师背对着我们敲起了鼓，花球在同学们的手中快速地传递着。大家的眼睛都紧紧地盯着花球，心里既紧张又兴奋，生怕花球停在自己的手中。
鼓声“咚咚咚”地响着，花球在同学们的手中像一个烫手的山芋，被飞快地传递着。突然，鼓声停了，花球落在了小晨的手里。大家的目光都集中到了他的身上，他的脸一下子红了起来。不过，他还是大方地走上讲台，为大家唱了一首好听的歌曲，赢得了同学们的阵阵掌声。
游戏继续进行着，鼓声再次响起，花球又开始在同学们的手中传递。这一次，花球落在了小萱的手里。她给大家讲了一个有趣的小故事，把大家都逗得哈哈大笑。
就这样，游戏在同学们的欢声笑语中进行着，每个人都玩得特别开心。“咚咚咚”的鼓声和同学们的笑声交织在一起，构成了一曲欢快的乐章。
虽然游戏的时间很短暂，但它给我们带来了无尽的欢乐，让我们的学习生活变得更加丰富多彩。
“三、二、一，开始！”随着老师一声令下，教室里瞬间沸腾起来。原来，我们正在玩“成语接龙”游戏。这个游戏不仅考验我们的词汇量，还考验我们的反应速度，大家都摩拳擦掌，准备大显身手。
第一个成语是“画龙点睛”，由张子轩开头。他刚说完，李雨桐就立刻接上：“睛……睛……睛目千里！”大家愣了一下，随即哈哈大笑起来。李雨桐挠了挠头，不好意思地说：“我太紧张了，想不出来了。”老师笑着提醒她：“没关系，慢慢想，下一个同学接着来。”
轮到我的时候，前面的同学说了个“风和日丽”。我脑子飞快地转着，突然灵光一闪，大声说：“丽……丽……丽句清词！”话音刚落，教室里就响起了掌声。我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
最搞笑的是轮到王浩宇的时候。他前面的同学说了个“一心一意”，他皱着眉头想了半天，突然冒出一句：“意大利面！”全班同学都笑翻了，连老师也忍不住笑出了声。王浩宇红着脸解释说：“我一时想不起来了嘛！”
游戏进行得越来越热闹，大家的成语也越接越有趣。有的同学接得又快又准，像个小词典；有的同学则绞尽脑汁，急得直跺脚。教室里充满了欢声笑语，仿佛变成了一个欢乐的海洋。
那次“成语接龙”游戏，不仅让我学到了很多新成语，还让我感受到了语言的魅力。每当我想起那些搞笑的瞬间，心里就会涌起一股暖流，仿佛又回到了那个充满欢笑的教室。
“咚咚咚”，鼓声像一阵急促的雨点，敲得我们心跳加速。原来，我们正在玩“击鼓传花”游戏。教室里，大家围坐成一圈，眼睛紧紧盯着那朵红色的纸花，生怕它停在自己手里。
鼓声响起，纸花像一只调皮的小鸟，在同学们手中飞快传递。我的心也跟着“扑通扑通”跳个不停，手心里全是汗。突然，鼓声停了，纸花正好落在张子轩手里。他愣了一下，随即站起来，大大方方地唱了一首《小星星》。他的歌声清脆悦耳，大家都为他鼓掌。
第二轮，鼓声再次响起。这次，纸花传得比上次还快，像一阵风一样从一个人手里飞到另一个人手里。眼看就要传到我了，我紧张得屏住了呼吸。可就在这时，鼓声突然停了，纸花落在了我前面的李雨桐手里。她站起来，笑眯眯地讲了一个笑话，逗得大家哈哈大笑。
最搞笑的是王浩宇。有一次，纸花传到他手里时，他手忙脚乱地想传给下一个人，结果纸花掉在了地上。他赶紧弯腰去捡，可鼓声却在这时停了。他只好站起来，表演了一个滑稽的鬼脸，逗得全班同学笑得前仰后合。
游戏进行得越来越热闹，鼓声时快时慢，纸花时飞时停。教室里充满了欢声笑语，仿佛变成了一个欢乐的海洋。直到下课铃响起，我们才依依不舍地结束了游戏。
那次“击鼓传花”游戏，让我感受到了紧张和快乐交织的滋味。每当我想起那朵红色的纸花和大家的笑声，心里就会涌起一股暖流，仿佛又回到了那个充满欢笑的教室。
“快躲开！别被抓到！”操场上，我们正玩着“捉迷藏”，欢笑声像一串串风铃，在空气中叮叮当当地响着。那天，阳光暖暖的，风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响，仿佛也在和我们一起玩耍。
游戏开始前，我们用“石头剪刀布”决定谁当“鬼”。结果，张子轩输了，他蒙上眼睛，开始数数：“一、二、三……”我们像一群受惊的小鸟，四散逃开。我躲在一棵大树后面，屏住呼吸，生怕发出一点声音。
张子轩数完数，开始四处寻找。他的脚步声越来越近，我的心也提到了嗓子眼。突然，他朝我这边走了过来，我赶紧缩了缩身子，紧紧贴在树干上。就在这时，一只小虫子爬到了我的手上，我差点叫出声来，但还是忍住了。张子轩在我旁边转了一圈，没发现我，又朝别处走去。我松了一口气，心里暗暗得意。
最搞笑的是李雨桐。她躲在一个小角落里，以为自己藏得很好，可她的红帽子却露了出来。张子轩一眼就发现了她，大喊：“找到你了！”李雨桐愣了一下，随即哈哈大笑起来。
游戏进行得越来越激烈，大家躲的地方也越来越奇怪。有的躲在滑梯后面，有的藏在草丛里，还有的甚至爬上了攀爬架。最后，只剩下我一个人没被找到。张子轩找了半天，终于放弃了，大喊：“我认输了！”我这才从大树后面跳出来，得意地说：“我赢了！”
那次“捉迷藏”游戏，让我感受到了紧张和快乐交织的滋味。每当我想起那天的阳光和大家的笑声，心里就会涌起一股暖流，仿佛又回到了那个充满欢笑的操场。
