18岁的黄多多要谈恋爱了？可这个小伙还放不下她过去的错

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18岁的黄多多在网上晒出她和男同学游玩及吃饭的照片。

看起来像恋爱中的情侣。

但，是像还是就是，咱也不知道。

毕竟，多多没官宣。

星爹黄磊也未发声。

黄老师早就说过他不干涉女儿谈恋爱。

他认为“早恋”是个有毛病的词，情窦初开的少男少女，情到深处自然要爱。

何况，多多今年18岁了，就算真的谈恋爱也没啥可批 斗的。

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但，就是有“圣斗士”跳出来批 斗多多。

他倒不是批多多早恋。

而是批多多成为“绝望文盲”这样的“人生污点”。

黄多多到美国留学后就不再立学霸人设了。

她已悟出没真实力迟早露馅儿，被全体网友骂成“绝望文盲”不好受啊！

但万万没想到这个普信男哪壶不开提哪壶，他放不下多多过去的错。

去年，高二的多多出镜念儿童绘本，几分钟就读错了近10个常见字；

多多团队发表道歉声明时，又出现“的、地、得”混用的低级错误。

在千万读者面前传播错误，误导小朋友，网友忍不住骂她“绝望文盲”。

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如果多多生在美女如云的民国时期，她就不会因此被骂了。

噢，莫非是她美过阮玲玉能免骂？

No, no, no.

是因为民国处于新旧文化交替的动荡时期，并没有严格区分“的、地、得”的使用。

经典爱情诗《再别康桥》里有一句：轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

放在民国时这样写没问题，但放在现在，严格的老师会给你打❌。

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“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”

前半句，“轻轻的”做状语，修饰谓语“走”，所以这里的“的”放现在要换成“地”。

如果这么说亲还不懂的话，那我们来看句型。

“轻轻的我走了”属于状语前置句型，把状语“轻轻地”放到主语“我”前面了。

按现代汉语的正常语序是：我轻轻地走了。

但这样写就不美了呀，就没有诗的韵味了，也没有徐志摩的浪漫了。

而爱情是需要浪漫的，需要把心上人轻轻地捧在心尖上。

所以，把状语“轻轻地”前置，强调动作之轻，更生动形象地写出了爱情的温馨浪漫。

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另一首经典爱情诗《雨巷》中有一句：她彷徨在这寂寥的雨巷。

这里为啥用“的”不用“地”？

戴望舒若真想遇到心爱的姑娘，难道不该给她一席之“地”吗？

不怪戴望舒，因为“寂寥的”在这个句子里做定语，所以用“的”。

聪明的同学已经总结下来了：

在句子里如果做状语用“地”，如果做定语就用“的”。

当然，这只是其中一种用法哦，语文知识博大精深，具体情况要具体分析。

同学们还可以用缩句法，把句子缩成只剩主谓宾，修饰主语和宾语用“的”，修饰谓语用“地”。

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《红楼梦》第八回：

①可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉香……

②“也亏你倒听他的话……”

①中“小丫鬟雪雁”做主语，②中“话”做宾语，所以前面都用“的”。

《骆驼祥子》中，老舍写到：乱世的热闹来自迷信，愚人的安慰只有自欺。

“热闹”“安慰”都具备多种词性。

但在这句话里都属于名词作主语，所以，修饰主语“热闹”和”安慰”都用“的”。

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人教版语文6年级上册《夏天里的成长》里有一句：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。

这是个部分状语前置的句子。

“什么”是主语，“生长”是谓语，其它部分都作状语。

换成正常的语序就是：什么都随着太阳威力的增加，温度的增加，在生长。

有同学问了，不是说状语用“地”吗？这句话状语里“增加”这个动词前面为什么用“的”。

因为“随着”是介词，“随着太阳威力的增加”是介词短语结构，所以“增加”在这里已经名词化，成为动名词，所以前面要用“的”。

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当我们不聊爱情，也脱离句子时，“的、地、得”的使用就简单多了。

名词前面用“的”：漂亮的花朵、健壮的身体；

形容词前面用“得”：跳得高、跑得快；

动词前面用“地”：开心地玩、痛快地喝。

动词在句子里该用“地”还是用“的”，就看它是作谓语还是已经名词化成为动名词作主语或宾语。

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“的”字挺像古代的“大婆”，地位相当高。

很多时候可以代替“得”，尽管语法上没错，但句意会不同。

我们以“咱妈说de对”为例，按照《现代汉语词典》，此处用“的”和“得”均可。

“咱妈说的对”，表示“咱妈说的话是对的”。

“咱妈说得对”，表示“咱妈说得非常有道理”。

句义表达力求精确，就要在不同的场景用不同的字。

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有位妹妹蹦起来说：“怎么用不是由你说了算。”

当然！必须不是由我说了算。

姐姐我一向严谨，事关专业文化，我肯定不会擅作主张自己说了算。

国家教育部于1956年审核颁布了《暂拟汉语教学语法系统》，明确区分了“的、地、得”的用法。

常规情况是：做定语用“的”、作状语用“地”、做补语用“得”。

但，语文知识博大精深，不是任何时候都能一成不变地套用，具体情况要具体分析。

其实，最简单、最万无一失的方法就是大量阅读。

当看的书足够多，根本就不用去纠结语法和词性！

因为，足够多的阅读会形成足够好的语感。

有了语感，“的、地、得”怎么使用就像吃饭喝水一样，成为一种融入血液的本能。

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有些同学像民国时的美女一样，嫌区分用“的、地、得”太麻烦了。

也有部分专家注意到了“民国粉”的诉求。

于是，1984年人民出版社中学语文室颁布的《中学教学语法系统提要（试用）》提到：

“的”、“地”俩字的使用不作硬性规定。

语文界的精英们无声地抗议这套“试用装”。

他们依旧严格遵守由教育部审批的《暂拟汉语教学语法系统》。

所有的语文教材依然严格区分“的、地、得”的使用。

文字界的精英也加入抗议“试用装”。

任何一本正规出版社出版的书，也依然严格区分“的、地、得”的使用。

大家看完我这篇文章后就去翻阅孩子的语文书，或书架上的名著。

验证真理的时刻到了！

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现在竞争激烈，掌握并精准运用文化知识，才能有更多机会。

很多早期考公的人都做过下面这道题：

《国家行政机关公文处理办法》规定：公文标题中一般不用顿号。

所以，行政单位文稿的标题中出现两个领导的名字时，中间没有任何标点。

公文标题多涉及敏感字眼，我不好举例。

我举一个行政单位普通文稿的标题：《张三李四发表二〇二四年新年贺词》。

如果喝多了，没好好审，在张三和李四两位领导间加顿号，那从写的到审的到发的，都得脱层皮。

20多年前，公文标题中如果因特殊事由需用到顿号，我们得一层层申请，一级级签字。

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普通文章的标题中有多个人名的话，可以加顿号。

比如：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（人教版语文高一下册）。

有老领导骂这个标题太烂，把5个人凑在一起，如果是5个领导，那不得打架呀。

很多老一辈知识分子或老领导的文章标题不会有多人名，如果有两个人名中间不用顿号，有时用连词“和”“与”。

现在的年轻人，多数喜欢在标题两个人名间用顿号。

都没错。

从一个人的行文习惯可以看出他的资历和年龄。

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生活和工作中常用到的序号标点，国家《标点符号用法》也有专门规定：

某些序次词（“第”“其”“首先”）之后，用逗号；

“一”“二”“三”等中文数字后用顿号； 

英文字母、阿拉伯数字后用实心圆点；

“（1）”“（2）”“①”“②”后不用标点。

现在网上，有些人喜欢在标题末尾加句号。

查阅从小学到大学的教材，以及所有名著，没任何一个标题末有句号。

文章的标题不管是一个词语、单句还是复句，句末都不加句号。

因为句号表示一句话完了，而标题是作者对全文内容的概括，所以不用句号。

如果文章标题是复句，中间可加逗号，句末仍不用句号。

如：人教版语文九年级下册课文《得道多助，失道寡助》。

本文出自《孟子・公孙丑下・得道多助，失道寡助》，那么长的标题，句末仍不加句号。

但，根据具体语境，标题可以使用问号、感叹号、逗号、引号、冒号、省略号等。

如：《“友邦惊诧”论》（鲁迅）。

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本来想聊恋爱的，一不小心就聊了那么多常用到的知识。

让我们快乐学习，一起成长。

如果整天不读书不运动，不学习不自律，无目标无期望，生活是不会变好的。

少听那些毒鸡汤瞎掰扯，什么某名人的女儿纯玩不用卷学习……

大概率是因为他的孩子是扶不起的阿斗。

但凡读过点史书都知道，连皇家都下足了狠功夫培养后代。

芸芸众生，谁又能富过皇帝，贵过皇帝呢？

皇子们都是凌晨4点就起来读书的呀！

当然，古代没有电灯，他们早起也早睡，休息时间还是够的。

身体是革命的本钱。大家努力学习也要正常点。

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我一直对孩子说：7点起来晨读是努力，5点起来翻书是神经，3点起床写字是找死。

学习就是学习，不是发神经，也不是找死。

不要搞那种感动自己实则无效的“努力秀”。

要劳逸结合。

早上学习，下午运动，晚上看电影或阅读，夜十点半左右必须入睡。

用科学的方法专注认真地学习，把知识融入血液里，成为自己身体的一部分。

只有自己永远不会辜负自己。

想让生活好起来，还是得靠自己。

愿：你自己能游刃有余地解决生活中的各种兵荒马乱。