2023年5月，教育部发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，明确要求全面推进教学方式变革，聚焦对核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习等教学改革重点难点问题进行攻坚。2022年版的义务教育课程方案和各学科课程标准，特别提出“用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”。
乌兰小学紧跟政策导向，以国家教育要求为指引，结合师生实际情况，确立了培养“会爱、会学、会玩、会创造”的新时代少年育人目标。依托“钱学森班”资源，于近日举办 “兰星‘项’未来 ‘目’及皆成长” 项目式学习成果展，全面展示在“如兰而育，敢为梦想”办学理念引领下，学校一学年以来在教育创新改革与学生全面发展方面取得的显著成绩。
成果展内容丰富，涵盖课堂教学实践和成果展示两项内容，共设三大主展区和44个分展区，集中展出32个项目式学习成果作品，充分展现学校项目式学习的丰硕成果。
课堂教学展示中，语文学科柒小玉、数学学科孙史宇、美术学科贾萌三位教师分别以学科课程标准为基石，以真实问题情境为驱动，启动“纪念鲁迅展”“我是小小理财家”“绘梦青花瓷”等项目式学习。通过入项活动、分解问题、团队建设、明确任务等一系列科学有序的实施过程，充分激发学生的学习活力，有效培养学生的自主性和创造性，显著促进学生对知识的理解和实践能力的提升，实现从“以教材为中心”到“以学习者为中心”的重要跨越。
成果展示环节，六年级学生举办的鲁迅纪念展，通过阅读作品、书法创作、彩泥捏制等多种形式，深切表达了对鲁迅先生的敬爱之情；二楼中厅的乌兰兰星小画家个人画展，38幅作品风格各异，展现出孩子们独特的艺术视角和创造力；三楼的“绘梦青花瓷”，巧妙结合古筝演奏，让艺术魅力在古今融合中得到升华。同时，楼道内不同年段的学生作品，从“我们的运动”“有趣的生物”到“科技长廊”等，生动装点着校园，让学生在贴近生活的实践中感受美、创造美。此外， “追星少年”项目聚焦学生德育培养，各年级依据不同学情围绕特定主题开展研究，成果形式丰富多样，包括调查表、报告册、手抄报等。“书”你最精彩板块中，五位“兰星小作家”带来别具一格的作品，带领大家开启奇妙的阅读之旅。“古今穿越”项目中，师生共同探秘活字印刷术，亲手制作《春晓》印品，感受传统文化的魅力；“制作潜望镜”项目则让学生化身为小小科学家，体验科学创造的乐趣。
项目式学习作为提升学生核心素养、推进教育高质量发展的重要载体，让学习真实而深入地发生。此次成果展不仅是对本学年学校教育教学工作的全面总结，深入剖析了工作中的成果与不足，还为教师们提供了分享成功案例与经验的平台，共同探讨解决实际问题的方法与策略。通过此次活动，学校进一步凝聚了共识，明确了未来教育教学的方向。未来，乌兰小学将继续优化完善项目式学习策略，为学生提供更多展示自我、提升能力的机会，坚定不移地追求卓越育人目标，为培养新时代社会主义建设者和接班人作出应有贡献。
来源：乌兰小学
