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红领巾成长营
不负所“托”助成长
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为进一步发挥共青团优势，组织大学生返回家乡参与村社区服务，用实际行动推动“馨安工程”走深走实，帮助留守儿童和困境青少年度过一个有意义的假期，团县委、县关工委、县科协和县少工委联合开展2024年暑假“红领巾成长营”爱心托管班，切实打造服务青少年健康成长的民生实事温情名片。
一、统筹“一盘棋”架构，压实工作责任
（一）方案牵头强保障。团县委、县关工委、县科协和县少工委4家部门联合印发《巍山县2024年暑假“馨安工程 情暖童心”红领巾成长营爱心托管活动方案》，明确活动内容、活动要求以及具体工作举措。
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（二）优化服务促成长。团县委为参加活动学生购买人身意外保险，并配备文具用品和相应的教具，为活动开展提供基本保障。坚持围绕中心、服务大局，着眼于青少年的成长和发展，系统谋划“爱心托管班”课程。
二、聚拢“一揽子”资源，构建服务体系
（一）多渠道链接社会资源。采取“社区志愿者+大学生志愿者”的模式，选派“返家乡”暑期社会实践大学生担任托管班负责人，并做好活动开展、秩序维护、安全陪护等工作，充分发挥少先队校外实践教育基地作用，通过参观南诏博物馆和文华书院拓展视野，增长见识，引导青少年爱祖国爱家乡。
（二）多领域汇聚人力资源。广泛发动高校大学生，结合“返家乡”社会实践活动，共招募大学生志愿者23人，根据意向就近分配至4个托管班站点。对接联系云南艺术学院、昆明传媒学院等三下乡社会实践团共同参与，为托管班带来扎染技艺体验、声乐等特色课程，做到人才资源有效利用。
（三）多元化整合课程资源。各托管班以学生需求为出发点，制定内容丰富的课程清单，开设课业辅导、爱国主义教育、少先队基础知识、舞蹈、书法绘画、手工等内容丰富、形式新颖的特色课程。同时，以学生安全为出发点，结合雨季汛期的情况，开展防溺水主题教育，切实加强了少年儿童安全意识，提高了少年儿童自我保护能力，进一步丰富了学习形式。
三、推动“一条链”升级，拓展教学内涵
（一）聚焦为党育人，强化理想信念教育。坚持抓好青少年思想政治引领，引导青少年听党话、跟党走，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。在“红领巾爱学习”网上队课、爱国主义教育等规定教学内容上，根据少年儿童身心特点和兴趣爱好，为托管班的孩子们进行唱歌、美术等艺术特色培训，兼顾了趣味性和体验感。
（二）聚焦发展功能，提供拓展成长服务。以促进困境青少年健康成长为出发点和落脚点，为“爱心托管班”提供文体艺术、科技体验等拓展课程，有效拓宽孩子认知视野，激发对某一领域的兴趣，培养兴趣和个性，促进“德智体美劳”的全面发展。
（三）聚焦困难对象，深化关爱帮扶行动。对暑期无人照顾儿童、农村留守儿童等群体生活困难、缺乏日常陪伴等问题，“爱心托管班”一方面做好基础学习保障，发放书籍、文具关爱大礼包；另一方面提供安全法治教育、急救知识科普、课业辅导、心理疏导等暖心服务，填补家庭教育的空缺。
下一步，团县委将持续发挥好团组织服务引领青少年的作用，聚焦全县广大少年儿童现实需求，整合好各方资源，逐步探索完善青少年爱心托管服务长效机制，创新青少年儿童关心关爱方式方法，进一步在全县营造共同关心关爱少年儿童健康成长的浓厚氛围。
— END —
编 辑丨谢紫薇
审 核丨吴雨庭
终 审丨王 捷
