赵承楷，1935年生，山西孝义市人，1962年毕业于山西大学中文系。曾任九三学社山西省委组织部副部长、山西省书法研究会副秘书长、山西财政学院中文讲师、山西大学师范学院教授、山西省书法家协会副主席、山西省文联委员。中国书法家协会会员、山西省古典文学研究会会员等。
谈谈赵承楷先生的书法
及其与先生的工作交往
赵承楷先生的学识和为人都是受到大家的尊敬的。而他那几于不显山、不露水的书法艺术的重要份量，则是从比较中得出的。何谓比较？我们不妨先来了解何谓创作。大家知道，雅俗共赏者是创作；艰涩晦冥者是创作；平淡天成者也都是创作。创作，本质上是书法家个性的一种体现。书法家任情使性而来，最终所体现出的是何种样式的风格，他人是左右不得的。然不同的风格，亦无优劣之分，但它们各自有着层级上的区别，这也是毋庸置疑的。何谓层级？层级即是某种作品风格的水准。水准上的事大家知道有深有浅。已而同属一种类型风格的作品，浅的作品让人一眼看透，深的作品则须观赏者作满功课，方可深入欣赏。
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赵承楷先生的书法，我窃以为不属于雅俗共赏风格之一路。其在艰涩晦冥与平淡天成之间抑或更偏于平淡天成方面。我们权以
“平淡天成”而论，平淡天成乃为自然之至极，无功利之至极，自而亦可贵之至极。若从这样的境界作比，其它风格之美只能甘拜下风。赵先生的平淡天成之书法风格，若再往细的方面作解析，则是疏阔简淡、虚静自然。具备此风格特点的作品，从艺术的技巧手段上来说此非圆笔而不可使然；从审美角度讲，“落花无言，人淡如菊”是这方面最好的形容与注释，同时“静里乾坤”是先生的生活境界。总括来说，此种风格之形成一定是赵承楷先生综合文化修为之结果。中华文化，入则儒，出则道。古之圣哲先贤者给后世人们提供了多种道路和多样的精神选择。其都亦行得通、走得顺，甚而更精彩。诚然，古今书法家不同的选择而形成不同风格的作品，都属成熟个性的张扬，都亦正面而积极，这大致也是艺术风格形成的规律吧！作为观赏者的我们，今天能够在世界上少有的这块平静安祥的时光中欣赏到像赵承楷先生这样如此平淡天成“出淤泥而不染”有着独特个性的书法作品，自是我们大家的幸福！亦是我们这个时代的幸福！
赵承楷先生与我这位后辈小子，既有工作上的紧密关系，更是师生层面上的重要关系。从工作上说，先生信任和选择了我在他之麾下工作，这是我人生之最大的幸运；从年龄上说我们确是两代之人，正因如此，先生如同我父亲一样关心、呵护着我；从师生关系上说，我以为先生方方面面都是我的榜样，同时先生也以高标准来要求着我，诚可说是“博我以文，约我以礼”啊！
长期以来，这样的传统在我这儿也逐渐形成一个观念，即青年人身边要有一位长者、先生与你在一起工作，共襄事业，是至为难得和幸福的一件事。以往我们在一起的时候，每当我教学上、研习方面遇到困惑或难题时，总能直接向先生请教；再是当我于某些方面欠考虑或做事不周之处，先生总能罩着我或为我弥补不足；再就是当我在某些方面有所感悟或小有斩获时，总能在第一时间得到先生的首肯与赞誉。凡此是我最开心的时刻，让我终生难忘。在此同时，我们一起工作的张成寿老师，亦有着他的切身体会。总之，有先生在我身边的时候，前途无迷茫，做事不糊涂。这都是先生的益我之处。
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这里我还想要说的是，先生在山西高等书法教育方面所起到的奠基作用。早期的山西大学师范学院（今太原师范学院前身），由于在赵承楷先生所具有的社会影响力和人格魅力的感召下，在山西高等师范类院校中首家开设了书法基础教育的课程。如此而来的教研积累与升华，使得今天的太原师范学院书法专业的教育更上层楼，这自有先生的发轫之功，人说
“前人栽树，后人乘凉”，这是一大褒语哲语。
二零二四年农历十月初七，我们迎来先生的九十大寿。为此小子锁祥小结和回顾了沐浴受教于先生身旁的那些日子的所获，概括而来的是：规律原之探道，精神在乎观书。自而:"观书"、"探道"，立命在斯，使命在肩。
在此之际，我奉太原师范学院书法系主任窦元章教授之命，拟句并书的是："高标懿德行天下，施教育人不老翁"。藉以表达的是太原师范学院书法系全系新老师生对赵公承楷老师高尚精神境界和书艺至上执著追求一生的景仰之情。
最后，愿我们华夏炎黄子孙，人人、辈辈、代代担起厚德载物之责，何愁我中华大业不兴盛！敬祝恩师赵承楷先生健康、长寿、幸福，书艺常青！
刘锁祥
于太原师范学院中国书法史论与艺术研究所
2024年11月10日
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