为全面落实新课标理念，进一步推进阅读工程，培养学生阅读习惯，提高学生核心素养，11月8日，在莘县教学研究室的组织下，第三协作区“整本书阅读”教研活动于翰林学校举行。
莘县第二实验小学任菲老师的《安徒生童话》推荐课，教学环节层层推进，学生阅读兴趣盎然，积极思考、踊跃发言；课堂上师生间、生生间不断碰撞思维的火花，课堂生成精彩纷呈，让孩子感受文字的魅力，同时激发孩子的阅读兴趣，引领学生走向深层次阅读。
莘县翰林学校张倩老师执教的《中国神话传说》推荐课，从说封面人物激发学生的阅读兴趣，再到老师精心挑选的神话故事，循序渐进引导学生阅读，提供阅读策略、教授阅读技巧，最后引导学生制定阅读计划，由阅读到生成，自然流畅，让孩子爱上阅读。
莘县翰林学校的张利彦老师在《中国神话传说》推进课上，借助三把金钥匙，以引导学生作批注为方法，利用阅读单梳理人物关系，学生在兴趣盎然的阅读中掌握了一些阅读整本书的方法，为今后的学习和阅读打下了坚实的基础。
课后，协作区各学校教师代表依次进行评课，大家畅所欲言，表达了对三节展示课的见解，总结了自己的收获，并表示会汲取优势运用到整本书阅读教学中去。
莘县翰林学校史慧敏校长以“读书，让生命充满力量”为题，对学校阅读开展情况进行汇报。史校长以“知慧”课程体系建设为纲领，借助学校推进的“1+X+Z”的阅读样态，分享了近几年来翰林学校坚持海量阅读和目前推行整本书阅读、探索三种阅读课型的阶段性成果。
最后，莘县教学研究室小学语文负责人为本次教研活动做总结。李主任首先肯定了三节展示课的亮点，为今后的阅读课型探索提供了借鉴，也从翰林孩子身上看到了良好的阅读素养；随后，李主任对三种课型的着力点进行了针对性的指导，同时也就如何进行整本书阅读提出了建议，希望老师们今后潜心教研，提升自身的专业素养，提高对阅读活动的认识，推动阅读工程的进一步发展。
冬日暖阳，岁月悠长；书香为伴，共同成长。我们将继续在整本书阅读教学的道路上探索前行，让整本书阅读教学熠熠生辉，让好书陪伴孩子们成长。
编辑：徐爱丽 杨志强
