“我们的教育故事”
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成长路上的喜悦收获
教书育人的坚守感悟
家庭教育的幸福瞬间
支持教育的情怀担当
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今天跟甘小教一起聆听
《甘肃教育报》特约记者
温超老师的故事
偶然翻出的一张照片，像开启记忆的钥匙，把我带回2014年第三届教育新闻通讯员培训班。照片记录的是我当“讲师”给通讯员培训的画面，让我怀念。十年在人生中不长，但对我来说，是与读写相伴的非凡旅程，有无数回忆、成长和感悟。
一开始，我写的是简单“豆腐块”新闻稿，只是对日常事件平铺直叙地记录，虽简单，但每个字我都写得认真。我从了解新闻基本要素，到挖掘事件价值部分，不断摸索。这些小新闻稿像小石子，在我写作之路的溪流中激起最初的涟漪。
经验积累后，我挑战千字通讯稿。这不是简单记录，要深入挖掘事件背后故事，和采访对象深入交流，感受他们情感，展现他们世界。从构思、采访、写作到修改，每个环节都艰难，但每完成一篇都有成就感。这过程中，各种头衔来了，特约通讯员、特约记者、签约摄影师等。这些头衔看似光鲜，我知道自己是“假记者”，但因热爱，做着真记者做的事。
现在，我写作不限于新闻稿，散文、杂文、诗歌都尝试。散文能让我自由抒发情感，细腻呈现生活感悟；杂文让我表达对社会现象的思考；诗歌是心灵深处情感浓缩，每行每字像跳跃音符。在这个过程中，我随性，没太多束缚，成长很快。
十年读写路也是心灵成长路。新闻写作让我学会客观真实看世界，每个事件有多个面，我要呈现真相。这让我面对生活人和事时多了冷静理智。同时，接触不同人和事，我的视野更开阔，思想更包容。
在散文、杂文等创作中，我更深入探索内心世界。我发现生活每个小细节都可能是写作灵感，一朵花盛开、一片叶飘落、一次街头偶遇，都有独特韵味。我也更明白文字有力量，能温暖人心、引发思考、记录历史。
回望这十年，我感慨万千。这一路有汗水、泪水、迷茫，但更多是收获和成长。新闻工作让我看到世界多样性，让我接触形形色色的人，让我更理解生活。我不再是为完成任务写稿的人，而是用文字记录时代、传递情感、表达思考的“记录者”。
这十年有艰辛、困惑，但更多是收获和满足。回望来路，我感激每一次经历，未来我不确定有怎样旅程，但读书和写作会一直是我生命一部分，陪伴我前行，见证我成长，记录我人生。
今天是
第25个中国记者节
祝所有教育新闻工作者
节日快乐！
感谢有你们
守正创新
记录、见证、参与
教育改革发展历程
迈上教育强国建设新征程
让我们增强“四力”、携手并进
共同讲好甘肃教育故事
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编辑：蔡 莉
责编：尹晓军
审核：赵军权
来源：甘肃教育报
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