为积极响应国家“乡村振兴”战略号召，赋能乡村教育高质量发展，江苏师范大学伯藜学社于7月8日组织“伯藜筑巢引凤，苏师育才兴乡”支教志愿服务队，10位受助学子深入徐州市睢宁县官山镇留守儿童之家，开展了为期14天的爱心支教活动。此次支教活动精准聚焦特殊困难家庭儿童、农村留守儿童等，精心策划并实施了富有针对性的课程方案，打造“自然美育课堂”“非遗文化课堂”“科学实验课堂”“阳光心灵课堂”，携手学生们度过了一个安全、快乐、有意义的假期。
为引导学生们探索自然之美、培养乡土情怀，支教团带领学生们踏上了一场别开生面的自然探索之旅。通过“绿豆成长日记”，学生们亲手种植并观察绿豆的生长变化，深刻体验了生命成长的奥秘；“自然理发师”利用植物花草为卡通人物设计发型，激发孩子们对审美情趣与创新能力；“树叶书签”活动中，孩子们采集落叶，制作成精美的书签，每一片书签都承载着他们对自然的热爱与敬畏。
为弘扬中华民族优秀传统文化，培养民族自豪感和文化自信心，支教团策划非遗文化课堂，让学生们在体验中感受传统文化的魅力与底蕴。汉服体验活动中孩子们身着汉服，学习传统礼仪，领略中国传统服饰之美，感受中华文化的博大精深；在剪刀与彩纸的舞动间，孩子们创作出精美的窗花作品，体验传统剪纸艺术的独特魅力。通过制作漆扇，同学们近距离接触传统漆器工艺，感受匠人精神的传承与发扬；创意板画活动让同学们了解到中国版画的悠久历史；“小小造纸家”活动中，同学们了解造纸术的起源与发展，模拟古代造纸过程，体会古代劳动人民的智慧与勤劳。
科学实验课堂以“玩中学、学中玩”为理念，通过一系列趣味横生的科学实验，激发学生们对科学的兴趣与好奇心。通过制作“纸杯投影仪”，学生们在光影交错中理解光学的奥秘；通过化学反应制作隐形墨水书写“无字天书”，孩子们在惊叹中感受化学的神奇；“隔空捏气球”利用物理原理实现隔空控制气球的变化，使同学们在实验中掌握力与压强的关系；亲手制作并发射水火箭，学生们在欢笑中体验动力学的魅力与团队协作的重要性；利用水的表面张力搭建彩虹桥模型，学生们在动手实践中探索了水的奇妙性质。
针对留守儿童的心理特点与需求，阳光心灵课堂特别设计了一系列心理主题活动，旨在引导学生们关注自身心理健康，培养积极向上的生活态度。“破译情绪密码”通过游戏与互动，帮助学生识别并理解自己的情绪变化，学会有效管理情绪；“种自己的花，爱自己的宇宙”引导学生认识自我、接纳自我并珍惜自己的独特性；“我才不是拖拉大王”教授时间管理技巧，帮助学生合理规划时间、提高学习效率；“模拟人生”通过角色扮演，让学生体验不同的人生阶段，理解努力与命运的关系；“打破思维定势”提供思维训练活动，帮助学生开阔视野，鼓励孩子们勇于尝试新思维方式。同时，还开展了音乐节、趣味运动会，让孩子们排遣压力，体验团队合作。同时，志愿者们精心策划了音乐节和趣味运动会等活动，帮助孩子们释放压力，深入体验团队合作的乐趣。
自2016年起，在江苏陶欣伯助学基金会和江苏师范大学的大力支持和深切关怀下，已有近70名伯藜支教团志愿者前往贵州黔西南、江苏徐州、陕西咸阳等地开展了七期暑期支教，今年是接续开展的第八年。下一步，江苏师范大学伯藜学社将继续深化支教志愿服务活动，秉持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，以实际行动践行“乡村振兴”战略号召，为乡村教育的高质量发展贡献青春力量。
