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补课这事，说实话，真的会让人上瘾。补课瘾，现在在家长圈里挺普遍的。它就像一种看不见的“魔力”，让一些家长不知不觉就陷入了一个循环，越陷越深。
先别急着做决定，其实很多补课的孩子，成绩上并没有太大提升，有的甚至越补越糟，这是咋回事呢？
咱们来简单分析一下，很多老师都反映，补课过多的孩子有个共同点：补习班其实主要就干两件事。
第一，把你已经学过的东西再给你炒一遍冷饭。
第二，就是把还没学的内容，提前给你预习一遍。
第一，如果孩子补习之后，成绩有了提升，家长会把这成绩提高的原因全归功于补课，这是绝对的！
家长看到孩子语文成绩进步了，他们看到的不是孩子的努力，而是觉得老师教得好，让孩子成绩提高了。然后，他们就去问这位老师，能不能推荐下去哪里补习数学。结果，家长就带着孩子去补数学了。
但如果孩子补了阅读课、作文课，成绩却没有提升，家长就会想，要是不补课，成绩还会更糟。
第二，不少家长都想着为孩子多付出一些，觉得这样才算尽到了自己的责任。
这种想法本来无可厚非，毕竟，望子成龙，望女成凤所有家长的心愿。但是，很多家长以为掏钱给孩子报了补习班，就觉得作为家长该做的都做了，以后孩子长大了，不能怪家长没有为孩子的教育投入。
有时候，家长心里还有一层没说出口的想法：我已经为你付出了，将来你要是觉得后悔，那也只能怪自己当初没努力，不能怪我。毕竟，我连钱都给你花了，你不能说我不管你。
这种潜在的心态导致家长在补课这事上变得有些盲目。家长觉得，既然一万块钱的课我都报了，那五百块钱的课算什么？
说真的，很多小学生家长还没深切感受到补课带来的经济压力，毕竟路还长着呢。但咱得提前打个预防针，等孩子一步步往高考靠近时，补课的费用可真不是闹着玩的。
我亲眼见过，也听不少朋友提起过，高中补课费动不动就花几十万、上百万的家庭，这真不是普通工薪家庭轻轻松松就能负担得起的。
更重要的是，别再盲目跟风补课，要根据孩子的实际情况和需求来选择，毕竟，教育并非盲目跟风的砸钱。让孩子在快乐中学习，身心健，人格独立，比什么都强。
根据孩子的具体情况，有些孩子确实通过补课能有所提升。比如说，孩子
你们有没有想过，咱们现在帮孩子复习，会不会有啥不好的地方呢？
复习听起来是好事，但其实它可能会影响孩子的学习主动性和责任感。你们有没有发现，有的孩子在学校上课时，遇到难点重点，没弄明白，他们可能会想，没事，反正放假了家长会给我找补习班，到时候再问补习老师。
但问题来了，如果补习老师没讲到这些点，孩子就真的忘了，是不是？
就算补习老师把那个难题讲了一遍，孩子可能还是摸不着头脑。为什么呢？
因为孩子已经养成了一种习惯，就是遇到难题就先放着，想着“不急，还有时间”。结果呢，这问题就一拖再拖，最后还是没弄明白。
再说说预习，很多学校的老师都头疼这个，那些提前预习过的孩子，等正式上课的时候，容易心不在焉。为什么？
因为他们觉得，这些内容都听过了，老师再讲一遍有什么意思呢？结果，这就养成了个上课走神的坏习惯。
怎么评估补课的效果？
说实话，我觉得咱们至少得拿中高考来当个标准。虽然有些学霸可能对这标准不太感冒，我也不是特别喜欢这种只看分数的方式，但至少，这是个底线，是个检验咱们学习效果的标尺。
咱们看看现在的中高考，考的都是什么？
你们要是研究一下现在的考题，就会发现，现在的考试，特点很明显，就是反套路，反刷题，反死记硬背。
现在的考试不光是考你记了多少东西，更重要的是考你能不能用这些知识来解决新问题。说白了，就是看你的思维能力，看你能不能用学过的东西去应对那些你以前没遇到过的题型和知识点。
但现在的补习，很多还停留在教知识、教解题套路上，这就有点跟不上形势了。现在的考试要求的是创新，是灵活运用，不是死记硬背。
所以，咱们得想想，怎么才能让补习真正帮到孩子，让他们的思维能力得到提升，真正跟上中考高考的要求。
当然啦，也不要焦虑，养娃这么漫长的过程，还是要摆正好自己的心态！
花友@周周姐
哪一科决定孩子能不能进985？其实，我认为应该德智体美劳全面发展。
孩子单会语文不会数学，思维转不过来，比较死板；只会数学，不会语文，汉字运用不够灵活；会英语不会语文数学相当于不了解我国，所以我认为吧，除了主科，其他科目也得会一点，所有科目都很重要，包括体育，美术，音乐那些。
不过我觉得进985的关键应该是心态，心态好，学什么都快，学什么都轻松，你有一个好的心态，你学语文快，学数学快，学英语也快！
