编者按
课程是人才培养的核心要素，是影响学生发展最直接的中介和变量，课程质量直接决定着人才的培养质量。
为进一步提升本科教育教学课程建设质量，新疆医科大学“以学生为中心”，深化课程改革，淘汰水课、打造金课，推动高等教育教学改革在我校落实落细见成效。截至目前，新疆医科大学已获批10门国家级一流本科课程。
为进一步推广分享一流本科课程的建设经验，充分展示我校在提升本科教育教学质量和人才培养方面的成果，今天大学官微推出国家级一流本科课程的下篇，再次带您走进新医的教学课堂里去一探究竟！
妇产科学
线下一流课程
《妇产科学》课程由新疆医科大学第一临床医学院的妇产科学教研室承担，教研室多次获得国家级和自治区级教学荣誉，教师团队不仅具备丰富的教学经验，还不断进行教学改革，将翻转课堂、模拟医学教育等先进理念融入教学，确保教学质量。
该课程秉承“以学生为中心，岗位胜任力为导向”的宗旨，实行“MOOC+SPOC+临床见习”相结合的线上线下混合教学模式。线上学习包括微课视频、课件、作业和测试，学生可随时随地自主学习并参与线上讨论；线下课堂则通过问题导向的PBL教学、团队学习TBL教学等多种模式，引导学生内化核心知识，锻炼临床思维；临床见习则通过实际技能训练和带教，培养学生理论联系实际的能力。
通过多年的教学实践与持续的教学改革，本课程取得了显著成效。学生不仅掌握了扎实的妇产科学理论知识，还具备了较强的临床思维能力和实践操作能力。同时，课程也培养了大量优秀的医学人才，为新疆乃至全国的医疗卫生事业做出了积极贡献。
学生优秀作业展示
三腔二囊管止血虚拟训练项目
虚拟仿真实验教学一流课程
三腔二囊管止血术虚拟训练使用虚拟仿真系统，采用人机交互对虚拟病人进行三腔二囊管止血术训练操作或考核。利用虚拟情境化训练环境，3D技术，让学生更好的熟悉、掌握三腔二囊管的止血操作原理、标准流程、操作步骤、适应症及禁忌症。树立严格的无菌观念、掌握术前谈话等技能。应用3D动画技术，构建仿真虚拟临床场景，通过人机交互、菜单式等，对病人开展虚拟三腔二囊管的止血操作训练，掌握该项目的适应症、术前准备、操作流程、注意事项等，掌握此项目操作流程，为实际临床实践操作打下基础，培养医学生实际动手能力，促进临床基本理论和基本技能相结合。
三腔两囊管止血术操作虚拟训练项目，是基于医学院校教学需求及三级甲等医院操作要求打造，用来培训各年级学生以熟练掌握三腔两囊管止血术操作步骤、熟悉操作规范和了解医院工作流程的软件项目。该软件运用虚拟现实、多媒体的表现形式，真实的再现了临床技术用物分类、布局特点、工作特点、工作流程及典型案例的症状体征，并结合当下专业技术游戏化设计的趣味性、竞技性元素，让学员在快乐中掌握知识，也给老师提供一个掌握学生动态训练过程和考核结果的平台。
牙体牙髓病学
线下一流课程
《牙体牙髓病学》课程是研究牙体硬组织和牙髓组织疾病的发病机制、病理变化、病理生理、临床表现、治疗及转归的一门学科，是口腔临床医学中一门重要的核心课程。
自2000年口腔专业本科招生开始，本课程作为主干课程进行系统教学，依托自治区口腔实验教学示范中心，目前拥有卡瓦/日进仿头模系统、虚拟仿真教学实训室、牙科显微镜系统、口腔智能机器人实训系统。课程致力于“以学生为中心”在实践创新型口腔医学本科人才培养中的探索应用，形成学生主动参与、自主学习的教学模式，突出人才培养中学生的核心地位；开展形式与内容丰富的过程性评价与课程思政评价。在一流课程背景下构建课程思政体系，获评校级“课程思政示范课”，发挥课堂教学育人主渠道、主战场作用，培养合格的社会主义建设者与接班人，助力健康中国。
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基础护理学
线上线下混合式一流课程
《基础护理学》是护理专业的核心课程，也是高等护理教育课程体系中的主干课程之一，是连接基础课程和临床课程的桥梁。在2022年度被评为校级一流课程，2023年度被评为国家级一流课程。课程讲授护理学的基本理论、基本知识和基本技能，紧密结合护理专业人才培养目标，围绕“以人为中心”、“以健康问题为中心”的整体护理观，培养护生在临床护理、社区护理、家庭护理等岗位必需的基本护理能力、职业素质和专业情感。
本着知识、能力、素质并重的原则，课程内容按照医院实际工作过程安排教学过程，突出护理岗位目标，以患者的护理需求为主线，将教学内容梳理为“出入院护理、安全环境、生活护理、治疗护理、生命支持”五大模块，十八个章节。采用人卫慕课SPOC平台与超星学习通课堂联用，结合翻转课堂、案例式教学、高仿真模拟教学和虚拟仿真实训教学等多种教学方法，将整个教学分成前端分析、教学活动与资源设计、学习评价3个阶段，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，以护理工作真实的工作任务和实际病例为载体，实施院校融通、教、学、做一体化，从知识、能力、素质等方面达到教学目的，满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求，并为职业生涯发展奠定坚实的专业信念、知识和技能基础。
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“德医双行 筑梦医路”思想政治教育实践课
社会实践一流课程
“德医双行 筑梦医路”思想政治教育实践课是根据习近平总书记对思想政治理论课提出“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性”的要求，依托思想政治理论课实践教学内容，由知识传授、理论教育，逐步深化为能力提升、价值认同、信仰坚定、知行合一的实践课程，2021年认定为自治区一流本科社会实践课程，2023年获批第二批国家一流社会实践课程。
围绕“德医双行 筑梦医路”主题，在卓越医师的成长路上强化责任担当，突出医学院校思想政治教育实践课的特色，立足新医人在立德树人、扎根新疆、传承红色基因、维护新疆各族群众生命健康、培养德医双馨医学人才等方面做出的重要贡献，调动学生的积极性，通过参观、访谈、社会调研、社会实践等活动，紧扣“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”新时代医德精神，将学生们亲眼所见、亲耳所闻、亲身所感，在教师指导下，升华为崇高的职业理想信念和职业精神。
本教学团队将和新医学子们一起，在“德医双行 筑梦医路”的道路上，在动手、动脑、动情、动心的实践体验中，鼓励学生们深入了解党情、国情、民情、区情，将思想政治教育贯穿实践课全过程，培养与各族群众同呼吸共命运心贴心的医务工作者，在成就“大医仁医”的筑梦路上培根铸魂启德润心。
课堂精彩展示
儿科医学2022-1班德医双修讨论课
人文学院英语2021-1班 付怡宁同学在讲微党课：民族团结一家亲，同心共筑中国梦
“读经典·悟原理·践行动”师生交流
儿科医学2022-1佐日古丽.吾买尔同学在分享医学道德建设思考
学生分享《共产党宣言》内容
临床医学（定向）2023-3班同学去新疆财政专修学校旧址参观调研
暑期课程团队带领部分学生在中国医科大学校史馆参观调研
中医康复学2023-1班 吉紫涵同学暑期独自前往伊犁惠远古城林则徐纪念馆学习
暑期课程团队带领部分学生在九一八历史博物馆参观调研
