编者按
课程是人才培养的核心要素，是影响学生发展最直接的中介和变量，课程质量直接决定着人才的培养质量。
为进一步提升本科教育教学课程建设质量，新疆医科大学“以学生为中心”，深化课程改革，淘汰水课、打造金课，推动高等教育教学改革在我校落实落细见成效。截至目前，新疆医科大学已获批10门国家级一流本科课程。
为进一步推广分享一流本科课程的建设经验，充分展示我校在提升本科教育教学质量和人才培养方面的成果，大学官微将分两期推出国家级一流本科课程展示，带您走进新医的教学课堂里去一探究竟！
生物化学与分子生物学
线下一流课程
我校生物化学与分子生物学教研室始建于1956年。学科带头人先后由张传麟、张玉林、王丽蓉、赵学信、库热西·玉努斯、关亚群、陈艳、刘玲教授担任。经过几代人的艰苦努力，1993年获得生物化学与分子生物学硕士授权点，2006年被评为自治区精品课程，2020年生物化学与分子生物学被评为国家级线下一流本科课程，2022年生物化学与分子生物学课程教研室获批教育部第二批虚拟教研室建设试点单位。
目前，生物化学与分子生物学学科逐步形成一支以老带新、人员构成合理、结构稳定的教学科研队伍。在教学中，生物化学与分子生物学课程采用多种方法与手段，加大探索器官系统整合，分层次开展线下PBL/CBL/RBL/小组讨论，并逐步利用现有MOOC开展SPOC教学，考核内容逐年增大应用型试题比例，使学生通过本课程的学习，在掌握生物化学与分子生物学知识的基础上，为病理生理学、药理学等基础及临床课程的教育教学奠定基础。
课堂精彩展示
学生优秀作业展示
病理学
线下一流课程
我校“病理学”课程于2020年获批国家级首批线下“一流本科课程”，2021年获批新疆首批课程思政示范团队。经过三年的建设，目前已建有病理学课程思政案例库、基本契合执业医师大纲的案例库、题库，以及融合思政的病理学教案。
“病理学”主要用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归，是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。病理学也是一门实践性很强的学科，病理诊断被誉为临床诊断的“金标准”。通过学习病理学课程，要求学生全面系统掌握病理学的核心知识，构建完整的病理学知识体系，并具备常规的病理学技术和操作技能，培养学生敬畏生命、探索疾病真谛的医学人文和科学精神，严格遵守职业规范和职业道德、坚守从医底线的医德情操。最终能够在临床工作中呈现良好的学识水平和专业技能，成为具有良好医德医风的卓越医学人才。
课堂精彩展示
学生优秀作业展示
病理学
线上线下混合式一流课程
“病理学”课程于2023年获批国家级第二批混合式“一流本科课程”和教育部在线教育“拓金计划”示范课程。目前已建有校内SPOC病理学线上课程，2024年5月正式上线学堂在线平台，面向全国开放。病理学参与内地高校吉林大学的知识图谱共建共享，与温州医科大学建立了常态化共享课堂教学，于2023年、2024年共实施共享课堂教学4次，受到两校师生的广泛好评。
病理学在线课程
课堂精彩展示
新疆医科大学-温州医科大学同步课堂
参加由浙江大学主持国内多所高校参与的病理学实验课教学
参加由吉林大学主办的病理学AI课程新形态教学研讨
学生优秀作业展示
组织胚胎学
线下一流课程
我校组织胚胎学教研室建于 1957 年，1980 年首批获得硕士学位授予权。2007 年入选自治区精品课程，2023年获批国家级一流本科课程。
课程采用混合式教（导）+学教学模式，以“发育-形态结构-相关功能”为线索，从微观结构视角领悟生命的诞生，以美学的视角认识生命的发育及形态之美，培养学生服务生命全周期、健康全过程的临床思维。目前已打造了一支以中青年骨干教师为主体，授课经验丰富，业务素质过硬，对学生尽职尽责，对科研认真负责的教学团队。
课堂精彩展示
学生优秀作业展示
药理学
线下一流课程
是促进学生全面掌握并
新疆医科大学药理学教研室创建于1956年，在张克锦、周承明、刘发等前辈的带领下，学科建设获得长足发展，涌现出帕尔哈提·克热木、武新华、毛新民等药理学专家。2003、2008年两次获批自治区重点学科，2020年获批自治区一流本科课程，2023年获批国家级一流本科课程。
药理学是研究药物与机体之间相互作用的规律和原理的学科。药理学的研究内容既包括药物对机体的作用及作用原理，也包括研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律。药理学具有桥梁学科的性质，其学科任务决定了药理学是基础与临床、医学与药学、西医与中医之间的桥梁与交汇点作用，在新药研发中起着承上启下的作用，保证用药的安全、有效、可控，同时为临床合理用药奠定理论基础。
药理学也是临床医学、药学、生物医学等学科共同的重要课程。本课程围绕学生的需求，充分利用超星学习通、雨课堂和人卫慕课等在线学习平台资源，进行PBL教学及翻转课堂。加强基础与临床结合，以深刻的问题为载体，提高学生在学习中合作和探究的深度。通过校企联合，构建协同育人教学体系，开展探索性、药物制备一体化实验课程，努力实现学术成就、应用型学习和环境多样化的全面结合。
课堂精彩展示
学生优秀作业展示
