近日，中国教育在线以《铜仁幼儿师范高等专科学校：“四个坚持”强化教学管理，以高质量教学管理推进职业技能竞赛高质量发展》为题在学习强国平台刊发我校新闻，引起社会关注。
在近日举办的2024年世界职业院校技能大赛上，铜仁幼儿师范高等专科学校学子奋勇争先，摘得1金2铜的优异成绩。在高职组幼儿教育技能赛道中，李思恩、谭双星、许芳洁、王晓苒四位同学组成的参赛团队，以优秀的专业素养和出色的临场发挥赢得了评委和观众的一致好评，最终荣获金奖，英语口语和舞台布景赛项的参赛团队也表现不凡，均斩获了铜奖各1项。
2024年世界职业院校技能大赛高职组幼儿教育技能赛道颁奖现场
近年来，学校聚焦应用型人才培养，坚持问题导向、目标导向、结果导向，以“四个坚持”强化教学管理，以高质量教学管理推进职业技能竞赛高质量发展。
学校领导现场指导师生备赛
近年来，学校持续深化教育教学改革，不断强化职教理念，进一步提高学校专业人才培养方案整体编制水平，坚持“岗课赛证”融通，把“三教”改革落到实处，不断提升人才培养质量。一是实施“为仁·固本”工程，推动“教学做一体化课堂革命”。推行“实景课堂”“智慧+”课堂教学改革和专业教学评价体系改革，增强学生参与度、促进师生互动、提高教学效率以及激发学生的学习兴趣和积极性，教学质量不断提升。二是持续深化“3+3+3”教学改革模式。推进“三疑三探”教学改革，课前设疑自探、课中解疑合探、课后质疑再探。依托“三节”（魅力幼专艺术节、激情幼专体育节、和谐幼专建校日）平台，持续推动构建“4321”（四艺三才两能一特长）专业技能考核标准。深化“四双+”、突出“双学+”，强化“双训+”，依托“双岗+”，达成“双证书+”。三是构建了五位一体职业技能竞赛体系。学校出台《学生技能竞赛管理办法》，构建了系赛、校赛、市赛、省赛和世赛“五位一体”竞赛体系，鼓励师生参加各级各类赛事，比学赶超的态势正在形成。
学生课堂实操
师生职业技能竞赛作为高校人才培养的重要环节，是高职高专院校培养拔尖创新人才的有效途径。学校以提升内涵建设为核心，以课程专业建设为重点，以提高人才培养质量为主旨，“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，不断提升教师教学水平和学生专业技能素质，全面推进学校人才培养质量再上新台阶。一是组织教师参加校内外各种教学竞赛，通过比赛锻炼和培养青年教师，形成比赛、示范、反思、提升“四位一体”竞赛模式。将教师指导备赛、参赛和获奖成绩纳入教师绩效考核和职称晋升指标体系，倒逼教师加强学习，提升教育教学水平。二是将学生获奖成果纳入奖学金评定、评优评选、优秀毕业生推荐范畴，并纳入学分置换范畴，形成参赛得实惠的导向，大力营造学生参赛氛围，激发学生参与竞赛的积极性。三是及时召开竞赛总结交流大会，寻找参赛存在的问题，补短板、锻长板，以赛事为指引，查漏补缺，优化专业课程设置，加大实践类课程比重，强化综合专业技能训练。
学生专业技能汇报演出
