杭城中小学期末作文题揭晓！今年作文考了什么？

四年级

把电子五官组合起来，再配上身体，就成了一个能力超强的智能机器人。它将给我们带来怎样的变化和惊喜呢？请从以下任务中选择一项，完成一篇习作。

任务一：学校新添置了一批智能机器人，各班可以自主申请配备，请你代表班级向校长提出申请。要求：①用书信的形式写；②写清楚申请的理由，如它能帮助班级解决哪些问题，会给班级带来怎样的变化，你们会怎么对待它等。

任务二：你一定也想拥有一个属于自己的智能机器人吧？它长什么样？你会与它一起去干什么？会发生什么有趣的事呢？展开想象，写一个你与机器人的故事吧。要求：①以“我和机器人朋友”为题；②先写清楚机器人长什么样，有什么本领，再写清楚事情的经过和当时的感受。

温馨提醒：（1）语句通顺连贯，用词准确，正确使用标点符号，不少于300字；（2）书写工整，写完后读一读，用规范的修改符号修改其中的错误或不满意的地方。

五年级

学校广播站“奇趣大世界”栏目征稿，向同学们征集最新发现，比如，新型的文具、好吃的美食、好玩的游戏、特别的礼物……把你的新发现介绍给大家吧！注意写清楚事物的主要特点，用上恰当的说明方法，并分段介绍它的不同方面。题目自拟，350字左右。

六年级

学校邀请六年级同学为低年级学生讲讲自己的成长故事，学校给出的主题是“______是成长的翅膀”。请你也来参与，并做好准备吧！

“成长的翅膀”是一个人成长道路上不断进步、超越自我的最重要的内在动力和主观因素，请结合自己的学习、生活经历，提炼出一个关键词：勇气、坚持、刻苦、自信……

你可以从不同方面或不同的事例写清楚这一因素对你的积极影响。题目自拟，400字左右。

四年级

在刚刚过去的2024年，你有没有一件像《美好的回忆》那样让你觉得幸运或者美好的事儿？也许是一次勇敢的尝试,让你觉得难忘；也许是一次小小的成功，让你觉得惊喜；也许是一次有心的观察，让你觉得生活的美好……

请选一件让你觉得幸运或者美好的事写下来和老师、同学分享，写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟，注意书写端正，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。字数在350字左右。

五年级

AI技术飞速发展，正悄悄改变着我们的生活。假如你要参加一个智能陪伴AI机器人设计大赛，你会设计一个什么样的机器人朋友呢？请你以《我的AI小伙伴》为题，写一篇作文，向大家介绍你的AI小伙伴。

注意要用上恰当的说明方法将AI小伙伴的特点写清楚，让别人感兴趣；还要写一两个你与AI小伙伴美好相处的生活场景。比如，在一个阳光灿烂的冬日，你们一起在公园里散步聊天；在学校操场上，你们一起快乐地踢足球……通过场景描写表达自己对AI小伙伴的喜爱之情。要做到书写工整、语句通顺，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。400字左右。

六年级

春节前夕，学校做了一次关于“春节意义”的小调查，排名前十的关键词如下：团圆、喜庆、快乐、崭新、祝福、忙碌、希望、坚守、成长、感恩。请从中选择一个词语或者自己提出一个关于“春节”的关键词，围绕它写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写；（3）重点部分写具体，能融入自己的真情实感；（4）书写工整，字数400以上，写完后读一读，能用规范的修改符号对错误的或不满意的地方进行修改。

七年级

阅读下面材料，根据要求写作。

名家的读书故事，也记录了他们独特的阅读体验。冰心读《聊斋志异》，“时哭时笑”；于漪读《千家诗》，“沉浸在美的享受中”；叶嘉莹读《论语》，“在人生中遇到困惑或苦难时，常常会有一两句《论语》中的话闪现出来”;李娟读“烂书”，“也带来沟通的乐趣”……在你的阅读经历中，又有哪些难忘的故事与体验呢?

请以“读书_______事”为题，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整；②写作目的明确，围绕中心选择材料，写出真情实感：③不少于500字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的校名和师生姓名。

八年级

互联网正在改变世界的发展。近一年来，《黑神话：悟空》的惊艳登场、人工智能的全面普及、短视频的蓬勃发展都影响着我们的生活方式、思维方式和价值观念。你有使用互联网的经验吗？你会在网上购物或浏览、发表信息吗？或者网络语言对你产生了怎样的影响？请根据下面的要求，写一篇作文。

要求：1.可以写某一次使用互联网的经历，也可以写互联网对你日常生活的影响。

2.讲述经历要把过程写清楚，注意顺序合理，衔接自然。

3.写日常生活的影响，可以选取典型事件，突出重点，注意不要面面俱到。

4.不要套作，不要抄袭。

5.题目自拟，不少于500字，文中不要出现自己的真实姓名、班名和校名。

九年级

阅读下面的材料，完成写作任务。

“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开……”最近，《若月亮没来》这首歌火了，不仅因为旋律上头，也因为歌词很治愈，唱进了无数普通人的心里。歌词中的“月亮”代表什么，每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现，我们该怎么办?

针对以上内容,你有怎样的体验和思考？你可以记述经历，可讲述故事，也可发表看法。

要求:①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

三年级

读读下面这些词语，它们和书之间会发生什么故事呢？请你从A、B两个榜单中各选一个或几个词语，编一个和书有关的童话写下来。当然，你也可以写写自己和书之间发生的故事。写之前，试着给文章取一个题目，写在第一行正中间。别忘了，努力用上有新鲜感的词句哦。

四年级（部分学校）

在这岁末年初的特殊时刻，请你回顾这一年里经历的事和遇到的人，把最值得珍藏的记忆用文字记录下来，题目自拟。

温馨提醒：①无论是写事，还是写人，都要写清楚事情的经过和当时的感受。②写完后读一读，用修改符号修改有明显错误的地方。

五年级（部分学校）

文文觉得自己已经五年级了,可以在没有父母长辈陪同的情况下和同学一块儿乘坐公交车去图书馆看书，可他的父母却坚持要陪同。他选择了以下理由来说服父母。下面能支持他观点的理由是(     ）(可多选)。我能结合自己的生活经验，为文文再补充一条理由（写在D处）。‍‍‍‍

A.从幼儿园到现在，几乎每个周末我都在父母的陪同下去图书馆，对路线已经十分熟悉了。

B.图书馆里有很多人都在专心看书，学习氛围特别好。

C.动画片《巨婴》讲的就是父母不敢适时放手，孩子就学不会独立。

D.____________

六年级（部分学校）

题目:《______的力量》要求:

1.将题目补充完整，可以填“微笑”“梦想”“团结”等;

2.内容具体，感情真挚，通过具体事例来体现这种力量：不少于 400 字。

六年级

2024年已悄然离去，2025年在我们的期待中走来。你一定有许多感悟，请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作：

任务一：这一年你一定有许许多多的遇见，一个人、一次经历，甚至是一本书，一句话都会给你留下难以磨灭的记忆。请用文字记录下令你心动的"遇见"。

任务二：这一年你也一定有了不起的拿手本领，请围绕"了不起"选择能体现中心思想的事例，将你的拿手本领展示出来。

温馨提示：(1）题目自拟，书写端正，语句通顺。(2）习作中不得出现真实的人名、校名、地名等，字数不少于450字为宜。

五年级

人生如一本无字之书，书中定有美好，那么在你的书中有哪些美好呢？或许许是与你朝夕相处的伙伴，也或许是你偶然看到的美景。这又带给你什么感受呢？请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作：

任务一：美好之人

提示：请向大家介绍你身边美好的人，可以介绍他／她的外貌、性格、爱好等方面，用上一两件具体的事例。

任务二：美好之景或美好之物

提示：将自己所看到的美好之景或拥有的美好之物记录下来，写出景物的变化或美好之物的特点。

温馨提示：题目自拟，写出真情实感；习作中不得出现真实的人名、校名、地名等。字数不少于400字为宜。

四年级

劳动最光荣，向劳动人民致敬，十岁的你一定会做些力所能及的家务，学校里一定也是老师的好帮手。请你从下面两个任务中选择其中一个进行习作：

任务一：请写一写自己擅长的劳动，可以是你在劳动课上或者在家里学到的本领，将劳动的过程、收获或者烦恼写下来。

任务二：劳动肯定给了你不少启示，如平凡创造了神奇，汗水换来了欢笑，劳动创造了财富，请给你身边的劳动者写一封信，表达你对劳动者的敬意。

温馨提示：(1）书写端正，语句通顺，若是书信的请注意格式正确。(2）习作中不得出现真实的姓名和校名，若是书信，信末署名统一为"小塘"，字数不少于350字为宜。

三年级

春节快到了！童话王国的广播站正在征集趣味春节童话，请你从下面两个任务中选择一个，发挥想象，编写出属于你的趣味春节童话吧！

任务一：灯笼对联烟花大雪黄昏老屋城市，请从这些词语中选择两到三个词语（如有需要也可以添加你喜欢的其他事物）创编童话故事。

任务二：春节前夕，年味小精灵突然消失了！于是，对联失去了色彩，烟花也无法绽放……请你发挥想象，续编童话故事。

小贴士：(1）请你大胆想象，把最奇妙的地方写清楚，记得给故事取个题目哦。(2）写好后读一读，用修改符号改一改。

七年级

生肖给予民族以文化的寄托，母猫给予梁实秋以生命的思考，大鼠给予读者以智慧的启迪……通过以上专题学习活动，你是不是增进了对动物的了解，获得了许多新鲜的体验?在这个多彩的世界里，每一种动物都有其独特的魅力和生存智慧，它们或憨态可掬，或机智勇敢，或温顺可人……在平时的生活里，你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事?请结合你的生活实际或情感体验，以“动物”为话题，写一篇文章。

【提示】①你获得的可能是生活的乐趣、情感的触动、思想的启发，请围绕中心选择材料展开记叙;②注重细节描写，运用多种修辞手法，增强文章的表达效果。

【要求】①自拟题目，自选角度;②文章不少于500字;③不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

八年级

在纷繁复杂的世界里，每个人都是独一无二的存在，即使是最不起眼的角落，也可能隐藏着不为人知的光芒。我们身边，有太多看似平凡的生命，在日复一日的生活轨迹中默默前行，他们的名字或许不会被历史铭记，他们的故事也可能不会被广泛传唱，但在每个平凡的日子里，他们用自己的方式，闪烁着属于自己的微光。请以“平凡日子的微光”为题目，写一篇不少于 600 字的文章。

【要求】①材料自选，文体自定(除诗歌外);②文中不得出现真实的地名、校名和人名;③书写要正确、规范、美观。

九年级

阅读下面材料，按要求写作。

《语言文字周报》发布了“2024年度十大网络流行语”，其中排在中学生常用流行语前三名的是“包XX的”“水灵灵地”“那咋了”。

“包 XX的”通常用来表示说话人非常肯定或确定某件事情会发生，相当于“一定”“绝对”等意思。如“这次活动'包满意的’”。

“水灵灵地”多形容人有精神或动植物等润泽有生气，或者某种行为生动、鲜活，值得称道、引人关注。如“咱们一起'水灵灵地’出发吧”。

“那咋了”表现了人们拒绝内耗，心平气和地面对一切的态度。如“这次没做好，'那咋了’”。

这三个词语背后体现出的精神状态，引发了你怎样的联想与思考?可结合其中一个词，在下面三个任务中选择一项进行写作。

【任务一】根据自身的经历和见闻，写一篇记叙文。

【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。

【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论文。

【要求】①自拟题目，自选角度；②文章不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。④书写要正确、规范、美观。

六年级

光，是引以为傲的“荣”光，是照亮他人的“心”光，是激励自我成长的“阳”光......在岁末年初的特殊时刻，学校要举行“追光”分享会。请你围绕“光”写一篇习作，可以写引以为傲的特长给你带来的高光时刻；可以写照亮你前行方向的一束“光”，可能是一场活动、一件事或一个人。

五年级

生活是一本无字书，每一个人都是生活的记录官。学习强国APP“生活手帐”栏目向同学们征稿。请你回忆生活中帮助过你的人，最想分享的书，令人遐想的景，情有独钟的物品等，选择其中一项分享给大家，激励更多的人关注日常生活的美好吧！

四年级

少先队策划了与结对学校“鸿雁传书·分享成长”活动。请你选择一件成长过程中发生的事与对方学校的好朋友分享吧，可以说趣事，可以是烦心事，也可以是令你很有成就感的事......让我们交流成长经历，收获成长力量。不少于300字。

七年级

生活中，我们总会遇到各种各样的挑战。成长就是在一次次探寻中，不断地探索未知了解自己，突破自我……请以“其实，试一试也挺好”为题，写一篇文章，可以叙写自己的经历和见闻，也可以发挥想象，创作故事。

要求：①不少于500字；②不得套作，抄袭；③不得透露考生信息的人名、校名等。

八年级

“小孩哥”“小孩姐”入选为 2024年度十大流行语，其含义指的是在某方面具有过人才能的孩子。如绍兴“小孩哥”严弘森 11 岁能造固体燃料火箭，济南“小孩姐”崔宸曦 14岁在巴黎奥运会滑板比赛中创下纪录……有人赞叹“自古英雄出少年”;也有人认为孩子不一定在未成年时就要有过人的成绩，“应该把成人看作成人，把孩子看作孩子”请以“小孩哥”“小孩姐”为话题写一篇文章，可以写成人物通讯或人物小传，也可以另选文体，写下你的联想和思考。

【注意】①题目自拟，字数不少于500字。②不得抄袭，套作。③文中不得出现真实的校名、人名等。

九年级

近年来，国产游戏和动画佳作频出，其中的经典语句意味深长。

“踏上取经路，比抵达灵山更重要。”——《黑神话:悟空》采访手记

“我命由我不由天。”——《哪吒之魔童降世》哪吒台词

在主角们与命运搏斗的故事里，我们能收获面对生活的勇气。

以上两句话引发了你怎样的联想和思考？请选择其中一句或两句，结合你的生活经历，自拟题目，撰写一篇不少于600字的文章。