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2024年12 月 10 日上午，那卜镇名六村小学的教研活动引发了全体语文教师对于阅读教学的深度思考。此次活动中，李琼丹老师的《慈母情深》与黄秋梅老师的《古人忆读书》文言文课成为焦点，课后的点评与研讨环节更是碰撞出了智慧的火花。
李琼丹老师在《慈母情深》一课里，以情感为纽带，紧紧抓住文中对母亲外貌、动作、语言等描写，引导学生层层深入地剖析，让学生仿佛穿越到那个艰苦的年代，真切感受到了母爱的深沉与伟大。课堂上，学生们的情感被充分调动，或因母亲的艰辛而眼眶湿润，或因母爱的无私而感慨万千，真正实现了与文本的深度对话。
黄秋梅老师讲授《古人忆读书》时，展现出了深厚的文言文教学功底。从字词的精准释义到句子的透彻理解，从文章的背景介绍到古人读书理念的深入挖掘，教学环节环环相扣。学生们在老师的引导下，逐渐走进文言文的世界，领略古人的智慧与读书精神，扎实地掌握了文言文学习的要点。
谈到提高语文阅读质量，老师们见解独到。其一，培养阅读习惯至关重要，鼓励学生每日坚持阅读，营造家庭与学校的阅读氛围。其二，注重阅读技巧的传授，例如在阅读记叙文时，学会梳理事件发展顺序，概括人物形象特点；阅读文言文时，积累常见字词用法，结合注释与上下文理解文意。其三，开展多样化阅读活动，如读书角分享、班级阅读竞赛等，激发学生阅读兴趣与竞争意识，让学生在交流与比拼中提升阅读能力，拓宽阅读视野，从而逐步提高语文阅读质量，为学生的语文素养提升奠定坚实基础。
展望今后的教学方向，老师们表示将不断提升自己的文学素养，深入研读经典作品，以便在教学中能更好地引领学生。同时，加强家校合作，鼓励家庭营造阅读氛围，如开展亲子阅读活动，让阅读成为学生日常生活的一部分，全方位助力学生语文阅读质量的提升，为学生的终身学习奠定坚实基础。（通讯员 罗玉凤）
