走进石家庄中小学校园，“读写银行”“亲子帐篷节”等特色活动，激发着学生阅读兴趣；“朗读亭”“走廊图书馆”等多样的阅读场所，为学生们提供阅读空间；幼儿园内，读绘本、演绘本，陪伴着幼儿们快乐成长。
在石家庄各级各类学校中，阅读正在成为一种风尚，一种习惯。全市教育系统不断完善机制、夯实基础，搭建平台、全员共育，通过实施“大阅读”工程推进“书香校园”建设，激励引导青少年爱读书、读好书、善读书，被教育部评选为全国青少年读书行动优秀案例。石家庄正以推进阅读“小切口”，谱写素质教育“大文章”。
琅琅书声是校园最美妙的声音。
在金马小学，学校将阅读拓展到了数学、英语、科学、音乐等各个学科，通过课堂三环节“预学、共学、延学”的自然浸润，阅读为提升学生的学科内涵打开了一扇窗。
音乐课堂上，老师教学生们学习二胡演奏《赛马》曲目前，先为学生推荐与《赛马》相关的“那达慕大会”“马头琴的制作”等相关阅读材料，引导学生感受草原情怀、了解民族文化。数学课前三分钟，学生共读《数学实验王》《趣味代数学》《李毓佩数学童话集》等经典作品，在开阔视野的同时，增加知识厚度、延展阅读广度，潜移默化地助力学科教育教学。
各学科课堂充分利用课前三分钟开展“微分享”、舞台“表演秀”“百家小讲堂”等活动，让学生通过清晰流畅的讲述、生动的表演，将阅读获得的知识进行内化和转化，加深对知识的理解。
为了让学生获得更丰富的阅读资源，石家庄市将创设优越的阅读条件作为学校文化环境建设的重要组成部分，大力开展“把学校建在图书馆”，完善学校图书馆、阅览室、走廊书架、班级图书角、个人书橱等各种阅读设施建设，丰富各学科的相关图书，打造“校园处处有书”“师生处处看书”“人在书中，书在手中”的阅读环境。目前，全市共有校园图书馆、阅览室2300多个，读书角、书报亭2万余个，藏书近4000万册，电子阅读设备3000多个，为学生营造了处处可读，时时可读的浓厚阅读氛围。
