你是否想过，同样是教师，但是你们之间真正拉开差距的，到底是什么？在工作上，为什么别人可以准点下班，常常有那么多的空闲时间去做自己喜欢的 事，而你手头上却还有一大堆事情焦头烂额，或者做了很久还没做完；在教学上，为什么别人班的孩子才思敏捷，平时不见得多用功，但考试成绩总是名列前茅，而你班上的学生，即使认真听课，熬夜写作业，仍然成绩平平；如果，你经常关注那些人的做事习惯，就不难发现，那些轻松应对教学上各种疑难杂事的老师们，为了高效工作，往往都有一套很好的学习方法。教育的核心是发展孩子的思维，思维本身是无法被看到的，而思维导图能让隐性思维显性化。思维能力包括三个方面：记忆能力、理解能力、创造能力。而这三种能力都需要大脑不断进行思维的聚合与发散。我国中小学生学习的学科多，各学科之间的逻辑思维方式差异很大，而且中小学生的思维还没有成熟。老师利用思维导图，可以用统一的方式方法将各学科复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。学生使用思维导图能把学习的知识更好地融会贯通，发展兴趣、好奇心，从而提高学生的学习力，促进学生的主动学习和自我成长。今天好老师学院特意给各位老师归纳整理了所有学科思维导图课程——用思维导图玩转课堂教学《用思维导图玩转学科教学》
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考虑到老师们平时工作繁忙，为了最大化提升大家学习的效率，我们在10分钟内，把课程内容中最实用的干货教给你，每节课都让你学到东西。
微课，相信很多老师都会懂一点，但也仅仅是基础，我们的课程不会教你已经知道的，我们更加注重在使用中的技巧，经过老师的挑选总结，全部在课程中教给你。
如果你是还未成为老师的师范生，你对思维导图一知半解，那么，你应该抓紧现在的机会，学习充实自己。
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