“五育并举”提升育人质量。一是坚持德育为先。加强思政课名师工作室建设，实施思政课精品课程研发，推动大中小学思政课一体化结对共建全覆盖。出台关于加强各级各类学校铸牢中华民族共同体意识教育的实施意见，遴选培育20所中小学校作为示范校，设立一批“铸牢中华民族共同体意识教育名师工作室”，有形有感有效推动铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校、教书育人全过程。二是提升智育水平。对标教育部课程设置要求，修订完善自治区义务教育课程设置方案，开足开齐国家规定课程，各学科课时分配比例与全国保持一致；加强区、地、县、校四级教研体系建设，北疆地区加快推进教育教学改革，发挥好示范引领作用，南疆以提升语文学科质量为重点，狠抓课堂常规教学质量和教师教育教学能力，促进教研工作科学化、专业化和规范化发展。三是提高体育素养。研究制定新时代体育工作实施意见和任务分工方案，落实阳光体育运动要求，北疆围绕马术、冰雪运动、乒乓球等项目，东疆围绕技巧类及优势类项目，南疆围绕足球、篮球、排球等项目，持续建设体育传统特色学校。先后创建全国足球、篮球、排球、冰雪特色学校1214所，逐步形成“一校一品”“一校多品”体育特色发展模式。四是增强美育熏陶。实施学校美育提升行动、中华优秀传统文化美育浸润行动，将艺术科目纳入初中学业水平考试计分科目，帮助每位学生学会1至2项艺术技能，举办大中小学“石榴籽”艺术展演，建成100所自治区级美育特色学校。开展自治区文化艺术进校园活动，2023年组织艺术院团优秀剧目进校园演出260余场次、优秀书画摄影作品展2400余场次、戏曲进校园112场次。五是加强劳动教育。将劳动教育纳入各地州市人民政府履行教育职责督导评价体系，修订义务教育阶段学校劳动教育清单，将国家、地方、校本三级课程有机结合，开好劳动教育必修课。打造3个国家级、12个自治区级中小学劳动教育实验区，推动各校全覆盖建立校内劳动实践基地，安排116块土地、山林等作为中小学校外学农实践基地，1913个厂矿企业等作为学工实践基地，有计划组织学生开展日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
供 稿 | 基教处
主 编 | 袁志军
责 编 | 周学和
编 辑 | 汤舒宇
