为丰富学生们的校园生活，增强学生间的交流互动，激发学生们对自身心理健康的关注。铁道车辆学院于2024年5月10日在大学生礼堂举办首届心理情景剧比赛。
心锁的创作理念不仅关注个体情感的表达，更希望通过这种方式来传递一种人性的关怀和温度。
在这个瞬息万变的世界里，我们都需要一种方式来触及内心深处的柔软和真实，以寻求在忙碌生活中的一丝安慰和慰藉。我们希望这部作品能够让同学们有机会重新审视自己的内心世界，找到那些被遗忘的美好与真实。
——王天一
很多大学生都有就业困扰，本剧以此为背景，来还原当代大学生求职的真实状况与追求梦想的艰辛和努力。
剧中我通过设计角色间的互动与冲突，反映内心的挣扎与希望，激发同学们对梦想的渴望与追求。我们希望通过这部剧，传递出“梦想是人生的灯塔，照亮前行的道路”的积极信息，鼓励同学们勇敢追梦，不畏艰难，用梦想之光照亮自己的未来，同时也呼吁同学们要有梦想、有目标，为自己的幸福生活奋斗。
——刘昱廷
我们创作的是一部反对校园霸凌、关注同学们心理健康的作品。我们的作品将围绕校园霸凌这一问题来创作，我们通过生动的剧情和人物塑造，展现受害者的困境与挣扎，以及身边人的关爱与支持。我们期望通过这部作品，促进校园和谐，帮助同学们建立健康的人际关系观，一起营造一个积极、乐观、健康的校园生活环境。
——徐海超
我们创作此次作品的想法，来源于网络，我们发现有很多性格腼腆的同学不能与其他同学很好地交流，会因此而产生各种误会和冲突。
我希望通过心理剧的表演，让同学们了解到沟通的重要性，为此我设计了一个腼腆、不爱说话但想法很丰富的学生角色，其会因为不与其他同学沟通的原因导致与他们发生冲突，最后在其会在心理老师的开导以及与同学室友的交谈中解开了心结，与同学和好。
——艾禹呈
该剧创作理念着重探讨了家庭、亲情和责任之间的关系。通过一系列生动的对话和情节，展现了主人公铁柱心中的挣扎和内疚，以及父母为子女付出的无私和辛苦。同时，通过铁柱的行为和选择，揭示了在现代社会中青少年面临的成长困境和价值观念的碰撞。整个故事融合了轻松幽默的对话和现实生活的情感刻画，旨在引发观众对于家庭教育和孝道的思考，以及每个人在成长路上应承担的责任和义务。通过铁柱与父母、辅导员的互动，表达了对于亲情与责任的理解与反思。
——刘济维
我们的作品是以网络上有关校园霸凌的报道为基础创作的。校园霸凌创作需要通过描绘受害者、施暴者以及旁观者的心理状态和行为，让观众能够深入了解校园霸凌的严重性。
在创作中，要注重情感的表达和传递，让观众能够与角色产生共鸣。通过描绘受害者勇敢反抗、寻求帮助的过程，以及施暴者受到惩罚、改过自新的故事，让观众感受到正义的力量，并激发他们追求正义、维护公平正义的勇气和行动。
——陈天宇
一等奖
《饮水思源》
二等奖
《向阳》 《拾光》
三等奖
《心锁》 《梦想之光》《不一样的光棍节》
“清新能远见，健康能多赢。”随着最后一场演出的落幕，本次比赛也画上了圆满的句号。让我们一起期待下一届心理剧比赛的到来。
策划：蔡铭洋 顾安意
编辑：张博程
摄影：张继元 赵蕴博
二零二四年五月十七日
