严爱相济润物无声
记兴国县永丰中心小学优秀教师王若雨
在我们身边，有这样一位教师，她不仅是知识的传递者，更是孩子们心灵的温暖港湾。作为一名小学班主任，王老师用真心和耐心，赢得了学生们的喜爱与尊敬。
王若雨，中小学二级教师。她始终坚信“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。身为班主任，她用心陪伴学生成长，激发他们的学习潜能，培养健全人格。
一、播撒爱心，倾注真情
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”班主任工作是细碎而繁琐，她一直以优秀班主任为目标而努力。
作为班主任，她总以爱为基础，充分的关爱、理解、信任学生。
每天早晨，总能看到王老师早早来到教室清点学生有没有到齐，班级是不是干净、通风；在生活上，她无微不至的关心着每一个学生，时刻提醒学生注意安全，孩子遇到困难耐心帮助解决；对于班上的后进生，她更是“不抛弃、不放弃”。她经常找他们谈心、说心里话，捕捉他们身上的闪光点，创造表扬他们的机会，让他们感受来自她的关爱和肯定。
她也经常利用早读或课间等空余时间对他们进行有针对性的辅导，帮助他们不断缩小与其他同学的差距以找回信心。一点一滴中，一言一行下，王老师用自己的光芒去照亮孩子蹒跚前行的路。
二、精耕细作，严慈管理
著名教育家叶圣陶说 :“教育就是要养成良好的学习习惯，就是习惯的培养”。每接手一个班，她一直把学生的思想工作和行为习惯置于班级工作的首要问题来抓。她常常巧妙借助班会课这一契机，精心设计内容，以生动鲜活的方式，对学生开展全面且深入的思想教育 。
她还会花大量心思对学生进行学习习惯的养成教育。如：课前，她指导学生利用课前三分钟快速调整状态，做好上课准备；课中，她努力培养孩子各种学习习惯，如：在听老师讲课或听别人回答问题的时候，做到仔细倾听，不插嘴，自己想要回答问题或有意见的时候，先举手再发言；朗读课文时做到吐字清晰、不拖音、不唱读；书写时，她先教会学生正确的坐姿和握笔姿势，再做到笔画规范，书写工整。
同时，她还善于培养得力助手帮助管理班级，并对班干部提出严格要求，必须以身作则，做同学们的榜样。对于班干部不懂的问题，她耐心解答并亲自示范。偶尔有屡次犯错的学生，她会充分利用课余时间对其进行有针对性的教育，让其充分认识自己的错误。
在这种精耕细作，严慈相济的管理下，她所带班级班风严谨纯正、学风优良，学生积极向上。
三、家校携手，共育桃李
“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”王老师深明此理，始终以爱为基，深耕教育。她深知，学生的成长，离不开家庭与学校的紧密协作。
日常里，王老师积极与家长沟通，搭建起坚固的家校桥梁。她不仅关注学生在校的学业表现，更牵挂着孩子们在家的状态。通过定期家访，她走进学生的家庭环境，深入了解每个孩子的成长背景，与家长共商教育良策。
王老师用真诚与关怀，赢得了家长的信任与支持。在她的努力下，家校形成强大合力。孩子们在这充满爱的氛围中茁壮成长，也都对王老师敬爱有加。
在教育的广袤沃土里，她宛如一位辛勤且深情的园丁，始终坚守育人初心。以知识为养分，用爱心作雨露，精心呵护着每一株幼苗，助力他们茁壮成长；用心浇灌着每一朵鲜花，使其绽放绚烂光彩。
一审（校）：潘 璐
二审（校）：朱良训
三审（校）：温斌宾
