导 语
赓传优秀品质，聆听“青师说”。青衿之志，履践致远；师者育人，润物无声。青年教师以青春之名，践行教育初心，奋力谱写新时代立德树人新篇章。我院特开展“青师说”优秀青年教师访谈活动，树一批优秀青年教师典型，分享优秀青年教师成才成师的奋斗经历，引领我院青年学子成长成才，进一步推进院风、师风和学风建设。
本期，我们有幸采访到学院工商管理系唐杰教授，聆听他的奋斗历程与成才之道。
教师简介
教师简介：唐杰，管理学博士，福建师范大学工商管理系教授，毕业于厦门大学管理学院，主要从事人力资源、人才政策、工作压力相关研究，担任中国企业管理研究会、福建省人才研究会和福建行为科学研究会理事。入选福建省高校杰出青年支持计划和福建师范大学宝琛学者支持计划。迄今主持2项国家级课题，2项教育部人文社科项目，2项省级重大课题和8项省级科研和教学课题，主持和参与多家政府和企业课题。在CSSCI和SSCI期刊上发表学术论文30余篇。曾在美国俄勒冈大学商学院和台湾东吴大学商学院从事访问研究。主要讲授《组织行为学》《管理学》和《管理学研究方法》等课程。担任国家自然科学基金项目盲函评审专家以及《心理学报》《心理科学》和《中国人力资源开发》等国内权威期刊盲审专家。
主要教授课程：组织行为学、管理学、管理学研究方法
研究方向：企业管理、人力资源、人才政策、组织变革、工作压力
采访回顾
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研究方向
兴趣加持，逐步聚焦
谈及研究方向的确定，唐教授感慨颇深。在本科阶段，受家庭长辈影响，他的选择更多基于外界建议；进入研究生阶段后，他根据个人兴趣选择了消费者行为研究；而在博士阶段，研究方向的选择则受到更多偶然因素的影响。在博士论文选题时，唐教授发现自己与导师组织战略的研究方向不一致，一方面深感组织层面的战略管理对缺乏工作经历的博士而言颇具挑战，另一方面在国企做咨询顾问时发现员工不配合组织的战略管理。以书本理论按部就班实施的战略，反而引发了公司的重大业务变革。最后，唐教授就将博士论文的选题确定为微观层面的员工应对组织变革，并在持续做了宏观层面与跨文化的研究之后逐步找准研究方向，包括宏观层面人才政策的研究与微观层面员工工作压力等研究。
基于自身经历，唐教授建议同学们不要急于限定研究方向，应以变化的心态看待研究领域。一方面根据个人兴趣选择研究领域，另一方面在硕士与博士阶段扩展自己的阅读量与知识面，结合最新的研究趋势再慢慢聚焦研究的细分领域，给自己更多选择的机会。
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访学经历
知行合一，博闻强识
在谈及刚刚结束的为期一年的访学经历时，唐教授表示，这是他第二次前往美国进行学术交流。与第一次前往美国交流侧重于专注课堂学习、倾听外国学者关于研究假设和数据分析的观点不同，这次更侧重对美国社会的深入了解。他指出，实际的美国社会与媒体所呈现的情况有着明显区别。美国的历史、体制和文化与中国存在着显著差异，建议有志于进行文化比较研究的同学们参与一些短期或长期的活动，能更感性地认识两国之间的文化差异。
学术研究方面，唐教授表示，在图书馆进行了大量的研读和学习，从中获取世界最新研究成果的论文和专著。
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专业建议
目标明确，博采众长
唐教授指出，当前硕士生的专业课学习有两个趋势：第一是找寻不到目标，缺乏内在驱动力；第二是有学习目标后又仅锚定目标，而对其他方面失去兴趣。他建议同学们：一是广泛涉猎研究方法。研究生阶段需要培养良好的发现问题与解决问题的能力，很多内容没有现成的框架，但是研究事物规律的研究方法则相对固定，因此同学们要扎实学习研究方法，根据兴趣扩展自己知识面广度；二是要广泛阅读，紧跟时代前沿。随着时代的不断发展，许多观点可能会被颠覆，同学们在跨学科阅读时，需要了解前沿研究，把握时代发展的脉搏，掌握最新前沿动态。在本学科领域学习时，可以阅读本学科的经典书目，阅读自己研究领域的前沿期刊，学习研究思路和研究方法，掌握好跨学科结合能力。
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寄语
终身学习，与时俱进
在谈及新时代学生职业发展和专业学习建议时，唐教授表示，当前社会发展快速，专业学习和职业规划都在不断变化，这无形间给年轻人带来不少额外的压力，同学们要有适应社会变化的心理准备。他回顾了改革开放以来的历程，指出改革开放前大学生的就业普遍依靠分配，到90年代后期出现了大规模国有企业员工下岗，产生许多失业现象。在他本科毕业时，同学们倾向到可提供良好工作环境、薪资待遇的大型外资企业工作；到了21世纪，同学们又更愿意进入大型国有企业或房地产公司工作；而进入21世纪第二个十年，同学们又转向大型互联网企业工作。历史的车轮不断前，当人们涌向某个行业时，下一个风口已经悄然出现。所以，应对时代变迁的最好办法，就是同学们养成终身学习的良好习惯。
青年教师，传道授业解惑
为党铸魂育人，为国立心育才
承教育家精神，显大学者风范
用智慧勇气践行理想初心
以实际行动焕发时代辉煌
为铸就社会主义新辉煌贡献青春力量
出品：福建师范大学经济学院官方微信工作室
编辑&封面：刘欣欣 院官微编辑部
审核：饶倩（师）
