中国国际大学生创新大赛全国金奖
全国海洋航行器设计与制作大赛特等奖
商业精英挑战赛国际贸易竞赛国赛一等奖
全国高校商业精英挑战赛品牌策划大赛一等奖
江苏省大学生节能减排社会实践与科技竞赛一等奖
党的二十大主题演讲比赛一等奖
全国大学生数学建模竞赛国赛二等奖
全国大学生英语竞赛二等奖
人民奖学金一等奖、三好学生
优秀共青团员、优秀青年志愿者
......
一口流利的普通话
超群的临场发挥能力
英语口语也不在话下
学业竞赛科研实践齐开花
这就是“嘴强王者”
——江苏科技大学大学生校史讲解团
源起于老师的推荐
更发自内心对校史的尊敬与热爱
江苏科技大学首批校史讲解员“组团”成功
一起来看看他们的故事吧！
策划 | 大学生通讯社·记者部
采访 | 杨家玉
文字 | 居赞 黄毅
图片 | 受访者提供
统筹 | 吴怡璇 王诗雨 段棋耀
“摸着石头过河的第一次”
“紧张”“狼狈”甚至“失败”，大部分同学对自己的第一次讲解给予这样的评价。
讲解团成立之初，大家对整个流程还很陌生，“在收到讲解任务后，我紧张得睡不着觉，半夜两点钟起来背讲稿，用不同颜色笔标注侧重点，以确保讲解万无一失。”黄欣越回忆起自己第一次讲解前的那个夜晚，仍觉得历历在目，仿佛发生在昨天。
“在办公室和大厅间来回踱步”“全程讲解腿都在抖”“一边讲解一边流汗”，大家的紧张程度各不相同，但想要完成好讲解任务的决心却都坚如磐石。面对不同的讲解对象，讲解员们都有自己的讲解风格：有的会根据讲解对象的不同，提前做好讲稿的侧重点；有的会根据自己的知识面大小，适当拓展校史馆未展出的信息；有的甚至会中英文切换讲解，让外国友人更好地了解校史。
“虽然过程比较紧张，但结果还是令我满意的”，仝紫薇这样评价她的第一次讲解。由于第一次讲解对象是泰国友人，加上全程用英语讲解有些困难，在外国友人的鼓励和翻译的帮助下，她这才完成讲解。“其实第一次的话，大家都是摸着石头过河。但一回生二回熟，几次过后，我开始期待之后的每一次讲解。”
不仅仅是她，讲解团的每一位成员都是这样认为。他们不把校史讲解单纯的看作“任务”，相反，他们一致认为这是一件有意义的事情，尽自己的一份力向参观者介绍江科大的故事，让在场的每一位嘉宾感受到校史馆是独具人文关怀、承载厚重历史的独特存在。
“这份工作是美好与纯粹的”
“小朋友们来参观的时候，整个校史馆就像变成了一个欢乐的童话世界。”讲解员赵彤笑着说。每当一群小朋友涌入校史馆，那场景别提多热闹了。他们就像一群活泼的小精灵，瞬间打破了馆内的宁静。围在船模前，小朋友们的眼睛里闪烁着好奇的光芒，七嘴八舌地问个不停。“姐姐，这个船好大呀，它能开多快？”“这个小锤子是用来做什么的呀？”面对小朋友们天真无邪的问题，讲解员们总是耐心解答，努力将校史知识用简单易懂的话语传达给他们。
尽管小朋友们可能对校史内容理解有限，但他们的热情和纯真让讲解过程充满了欢声笑语。赵彤感慨道：“和小朋友们在一起，虽然很累，但他们的笑容和好奇就像阳光一样，让我们感受到这份工作的美好与纯粹。”
其实不仅是赵彤，讲解团的每位成员都有着或多或少有趣的经历。这些趣事不仅丰富了讲解员们的工作经历，更对校园文化传承有着深远意义。它们让校史不再是枯燥的文字和图片，而是变得鲜活生动起来。每一次有趣的互动、每一个意外的惊喜，都成为吸引更多人了解校史的契机。
通过讲解员们的讲述，校园文化如涓涓细流，渗透到每一位参观者的心中，激发起他们对学校的热爱与自豪，激励着更多学子传承和弘扬校园文化精神。
“如及时雨帮助我们”
高绩点、强竞赛、多实践，不可否认，讲解员们有着超强的学习能力。取得如此令人羡慕的成绩，他们间的互帮互助无疑更是强有力的催化剂。
虽然讲解团成员身处不同学院、不同专业，但这并不影响彼此相互帮助，共同进步。
“多亏了孙硕给我划的考试重点，我才取得了高分！”李佳韵激动地说道。面对繁重的学业考试，大家都担心复习不完厚厚的教材内容，尤其是那些需要背诵记忆的公共课，这时孙硕的重点犹如及时雨帮助了大家。作为人文社科学院的优秀学生，孙硕在文科方面有着独特的学习方法与技巧，他会按照书本内容自行整理归纳重点。到了期末考试前，再根据老师上课所划范围，着手整理复习资料，然后根据考试时间安排生活作息。
不光是孙硕，讲解团的每位成员都在助力这个集体行稳致远。他们深知各自的优势与不足，于是在各自能力范围内，主动伸出援手，帮助彼此。比如李佳韵会主动分享图纸给曹瑞借鉴，帮助他产生新的思想火花；刘新雨积极向成员分享自己的学习方法、经验等等。
这种学习上的互帮互助，不仅增强了团队的凝聚力，更让他们在学业之路上走得愈发稳健，同时也为校园文化注入了一股温暖而积极向上的力量，催人奋进。
“撸起袖子，就是加油干”
校史讲解团不单单在讲解方面有所建树，在其他方面更是颇有成就。几乎所有人都有着丰富的志愿活动经历以及学科竞赛经验。要知道，人的精力是有限的，讲解团的成员是如何做到各方面都全面发展的？
“撸起袖子，就是加油干”，刘新雨这样说；“挤出时间甚至压缩睡眠时间”，莫凯文和曹瑞这样认为；“根据事情优先级合理安排”，孙硕这样分享。即使大家都有不同安排时间的方式，但无一例外，讲解团都有着共同的“时间管理大师”——行程表。
随着学业以及学生工作事情的增多，单靠大脑记事，难免会有些疏忽，这时就需要行程表的帮助。他们建议，可以根据时间顺序一点点将待办项整理下来，如果同一时间节点出现多件事情，那就要根据自己的优先级进行取舍，但千万不要因小失大。
“无论如何，你只要答应去做这件事情，就应该把你答应的事情做好。”范治麟这样认为。“尽可能提高自己的学习效率，这样能在很大程度上减轻各方面的负担。”李佳韵这样建议。
作为校史讲解团元老级的成员，他们下一步将着重培养新人，继续发扬校史荣光，为校史发“声”。
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审核丨毛晖
责任编辑丨王文强 罗文
来源丨宣传部
策划丨大学生通讯社·记者部
采访丨杨家玉
文字丨居赞 黄毅
图片丨受访者提供
统筹丨吴怡璇 王诗雨 段棋耀
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