作为一名钢琴教育家，车尔尼一生写了大量的钢琴练习曲，有编号的就有78本，无论从内容数量、技术类型还是教学实用性方面，至今无人超越。人们调侃，“练习曲之王”非车尔尼莫属，也并非没有道理。他的练习曲强调指法技巧的发展，注重手腕动作有一定自由，注意应用渐强、渐弱的效果，是学习钢琴的基础教材。
作为钢琴入门教材，除了应用最为广泛的《作品599钢琴初步教程》外，车尔尼还有一本不得不提的教材是《作品849钢琴流畅练习曲》。根据作品难度排列，这本教材在599之后，学习完小巴赫和599之后就是作品849，但是能够坚持学完849的人不在多数。
作品849相对于599而言篇幅更长，属于钢琴中级阶段的练习，虽然只有30首练习曲目，但是每首练习曲都有一个明确的技术主题，整体而言系统性更强。作品849通过练习要求手指达到动作迅速、发音准确，对手指的爆发力、独立性、灵活性以及跑动能力等都有着较高的技术要求。
从练习速度上来说，虽然849对弹奏速度的要求虽然没有299快速练习曲那么高，但是其中也有曲目出现了1秒12音的演奏速度需求。而在一般的考级考试中，十级音阶练习的速度要求为1秒8音，比较快速的乐曲也仅有1秒10音的演奏需求。所以从演奏速度上来说，作品849的要求比钢琴十级考试的标准还要严格许多。虽然想要弹好钢琴，仅有速度是不够的，但是速度是体现钢琴技术水平极其重要的一环，没有达到一定的速度标准，在演奏技术层面一定会有所缺失。因此，对初学钢琴的学生而言，车尔尼849同样也是必不可少的练习教材。
从技术分类上来说，作品849的练习曲目大致划分成五类，分别是固定五指练习、音阶及半音阶技术练习、琶音及分解和弦练习、轮指练习和装饰音练习，基本上每首练习曲都有相对应的技术类型。
例如第1首涉及到的就是固定五指练习。固定五指练习，顾名思义就是在五个手指位置内，练习音的组合。这是任何弹奏技术的基础，目的在于解放手指，训练每个手指能够稳定、清晰地演奏。第一首进行弹奏时要注意三连音音型的声音要均匀连贯，从一个音移至下一个音的时候，手的各部分动作协调，肌肉不紧张，手腕保持不要跳动，用“走”的办法，体会手指力量的移动。
像第6首就属于音阶练习。音阶练习是各种演奏技术的基础，同样也是必不可少的手指训练。音阶练习要求一指也就是拇指要放松，转指时要主动，弹奏的声音要求和其他手指发出的声音保持统一、均匀。像第6首这类属于上行进行或下行进行的直线型音阶练习，在练习中还要注意3、4、5指连续进行时音的清晰，右手上行时最后一个音的时值要弹足，手臂的重量一定要送到最后一个音。
像第17首曲子则是装饰音练习。很多人对装饰音的学习不够重视，其实这样是不对的，在海顿、肖邦的一些作品中都是靠完美的装饰音来增强音乐表现力的，因此，装饰音也是日常练习中不可缺少的一部分。在第17首这条练习曲中一共有三种装饰音：双倚音、波音和短倚音。演奏时不能把重音放在装饰音上，而要注意旋律音。手指应该放松，指尖主动触键，而不是靠掌关节调动手指来弹奏，这样就会让装饰音失去作用。
因此，练习849不一定要按照目录顺序弹下来，可以根据曲目技术分类或个人习惯等进行安排练习，但是每首练习曲都有其对应的技术难点和技术要求，内容十分丰富，所以最后无论选择什么样的顺序进行练习，建议还是每一首曲目都要弹完，认真体会其中要领，扎实弹奏技术。
基本技巧的掌握和学习是最基础同时也是最重要的，一旦走了弯路，之后要花费更多的时间来纠正。因此，为了减少困难，帮助大家更好更快地进入作品849的学习，我们诚挚邀请了福建省音乐家协会副主席、福建省钢琴协会会长杨弋夫教授录制了《车尔尼849钢琴流畅练习曲》视频教程，对教材里的30首练习曲进行了逐一讲解和示范演奏。
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在这套课程里，杨弋夫教授结合了自己40年的钢琴教学经验，对《车尔尼849钢琴流畅练习曲》（人民音乐出版社，简称人音版）30首曲目逐一进行讲解。每一节课都是自己上课的教学实录，针对学生练习时的易错点、难点进行讲解和总结，给学生更好的学习观摩和思考的机会。
在第4条曲目的讲解中，杨教授提醒大家，单手弹奏两个声部时要有深有浅，深的部分使用上臂的重量，浅的部分灵活运用掌关节和指尖的力量即可。
在第20条曲目的讲解中，杨教授建议大家弹奏一组三连音时可以选定一个组头，触键时加多一点重量，使得音乐弹奏起来更加有旋律化更加动听。
【课程目录介绍】
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相信很多人都听说过杨教授的名号
杨弋夫教授
“声音概念钢琴教学法”创始人
福建省音乐家协会副主席
福建省钢琴协会会长
国家文旅部文化行业专业能力评价体系钢琴演奏专业委员会委员
德国汉诺威音乐与语言中心特聘教授
福建神学院圣乐系教授
多次担任全国性钢琴比赛的评委及德国柏林、美国费城、新加坡、韩国、台湾、奥地利、香港等国际艺术节钢琴大赛评委
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（杨弋夫教授所获奖项及证书）
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（杨弋夫教授与国际著名钢琴家合影）
杨教授在从业的40余年间，发现很多人学钢琴但是并不爱钢琴，不爱音乐的人又怎么能弹出优美动人的旋律呢？
为了让每一个学琴的孩子、成人都能爱上音乐，他开创了“声音概念钢琴教学法”，几十年间，培养出了一批又一批优秀的学生，国内外的各家顶级音乐学院，都遍布了他的爱徒。
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（杨弋夫教授学员获奖图片）
杨教授平时也经常举办公益性的讲座以及师资培训班，每一期的师资培训班都有数十上百名老师从天南地北赶来，就为了上杨教授的课。
（杨弋夫教授开设线下讲座与师资培训班）
留美钢琴博士
教与弹是不一样的
陈老师是一位留美钢琴博士，在杨教授师资班的学习过程中，他发现弹好钢琴和教好钢琴之间有很大的不同。杨教授和大家分享了教学过程中可能会出现的知识盲点和误区，为大家总结了非常多宝贵的教学经验，通过在师资班的学习，他感觉自己受益匪浅。
5岁琴童妈妈
正确的学习方式才能不走弯路
陈妈妈是一位5岁琴童妈妈，她的孩子是杨教授的第一位网络学员，也是杨教授的第一位海外学员。她表示，带着孩子一起来到线下，到杨教授的师资班学习，了解到了用正确的方式方法陪孩子学琴，注重孩子对声音的感受，帮助孩子今后更加规范地练琴。
青年钢琴老师
新的启发，新的体会
黄老师是一位刚从事钢琴教育事业不久的青年钢琴教师。通过在杨教授师资班的学习，她表示，得到了许多启发，学习到了许多新的教学思路和体会。为自己此前一些教学上的困惑做了解答，有了更加标准的教学方向，非常有幸前来学习。
杨教授说：每个老师都是一颗种子，我要做的就是让他们开出花儿来。中国的钢琴教育还是得看这些年轻老师们，只有他们教好了，孩子们才能学得好。
相信在杨教授的正确引领下，会有越来越多的老师认识和理解“声音概念钢琴教学”，从原来没有体系的教学慢慢变得系统化；也会有越来越多的孩子懂得分辨好听的声音，真正爱上钢琴，爱上音乐，终生受益。
杨弋夫教授已经从事钢琴教育事业40年有余，带过的学生无数，有着非常丰富的教学经验。无论是弹奏速度要求、指法技术要求还是乐曲音乐性的表达，这些内容他都非常详细地、有针对性地在课程中为大家进行了解答。现在点进课程即可进行系统、全面的学习。
1、 40年大师级钢琴教授独家教学并亲自弹奏示范
杨弋夫教授坚持长期一线教学，积累了几十年的专业经验，他的系统化教学，可以让你获得最精髓的学习要点。光这些学习要点，就已经价值上万元。
2、课程内容通俗易懂，教材全面解析
1）真实还原上课状态，让学生听得更明白，理解得更透彻，观摩得更清楚。
2）结合多年教学经验，用实用且有效的方法、通俗易懂的语言针对性地教小朋友练习和理解弹奏过程中的重难点。
3、多机位展示演奏状态与指法技巧，教学更直观，学的更快捷
对比其他课程，我们有更多的机位来展示老师弹奏的动作要领，你能够更加直观地发现自己的问题，查缺补漏。
（多机位拍摄讲解）
无论是琴童、钢琴爱好者，还是钢琴老师，都能从杨教授的课程中找到钢琴学习与教学的意义。根据杨教授的课程进行打磨，让你的弹奏更加有细节。
Q：购买后就马上可以学习吗？
A：是的，购买后马上可以学习。全套课程，课程学习不限时间、不限次数，可反复观看学习。
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