党媒专题报道！仓山教育优质均衡的“破局”之路

习近平总书记强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

仓山区是典型的城乡接合区，基础教育体量大，区属学校达210所，在校生14.69万人。其中义务教育阶段接收随迁子女3.97万人，占比39.01%，居五城区首位，解决了在仓山居住但工作不在仓山的随迁人员后顾之忧，为全市社会经济发展提供有力支撑，但也面临起点低、底子薄，优质教育资源短缺等问题，破局势在必行。

近年来，仓山区秉承“崇尚业务、涵养文化、提质增效”理念，把教育摆在优先发展的战略地位，奋力答好教育强市建设的仓山答卷，多项指标创下全市第一，让“孩子在家门口读好书”的愿景一步步照进现实：

在福州第二十一中学和盘屿中学，外来工子女占学生总数50%以上，生源质量长期参差不齐。今年2月，福州第十六中学教育集团成员校英才中学成立教育集团，将福州第二十一中学、盘屿中学纳入管理，双集团办学体制为两所薄弱校带来转机。

如何发挥集团辐射作用，

形成资源共享、优势互补的

发展共同体？

“集团通过中层以上干部下年段、教研组指导创建青年教师工作站、实施‘五育勋章’评价课程体系及教学增值评价模式等措施，全面帮带集团内薄弱校的教学管理、师资培训等。同时，三校开展联合教研、教学专项视导及多样化交流活动，有效促进了教师队伍的整体成长。今年秋季招生两所学校生源回流，学生数量增加近百名！”英才中学集团校执行校长丁耀星说，“接下来，集团将携手高新区无人机小镇，引入人工智能课程，进一步拓展教育资源，推动集团教育创新与发展，为学生创造更广阔的成长空间。”

从量变到质变，自“破茧”向“成蝶”。近年来，仓山组建了17个教育集团，将区属公办中小学、幼儿园全部纳入集团化办学，同时，推进城乡一体化办学，首批9所城区优质学校牵头组建城乡融合办学体，让一批批薄弱校、农村校走上发展快车道。

“乡村有了好学校，带来的是教育生态的巨变。”仓山区教育局中教科负责人林挺指出，近年来，越来越多小学毕业生不再摇号上私立校，而是留在对口的区属农村中学。在区属公办中学前百名学生中，来自区属农村中学的学生占比也在逐年攀升。

数据是最好的证明。近年来，红山中学、盘屿中学、螺洲中学等实现了“一三附”录取人数零突破；城门中学等农村中学中有越来越多学子升入优质高中，人数创下历年最高；2024年，城门中学初中生入学人数新增227人……

近日结束的2024年全国中学生数学奥林匹克竞赛中，仓山第七中心小学2020届毕业生陈天桦摘得银牌，引起轰动。

2014年成立的仓七小位于金山万达附近，陈天桦是该校的首届毕业生。他告诉记者，仓七小教学质量抓得非常紧：“我经常参与学校各类活动和比赛，尤其是趣味数学竞赛，不仅激发了我的数学兴趣，还锻炼了我的思维能力，为我的中学学习打下了坚实的基础。”陈天桦的获奖是对仓七小10年办学的肯定，也是仓山教育优质均衡发展的见证。

“让每个孩子都绽放精彩”的故事，正在仓山许多普通校中上演。在第九届全国学生“学宪法 讲宪法”演讲比赛中，福州第四十中学初三4班陈子贤荣获全省一等奖、初中组全国亚军和最佳风采奖。这是仓山区属中学在该项赛事上取得的最高荣誉。

从一枝秀到满园春，“在家门口就能上到好学校”已成为仓山区许多家长和学生共同的感受。近年来，金山片区的仓四小、江南水都小学、仓五小等仓山区属小学教育教学质量不断提高，为江南水都中学、福州四中桔园洲中学等市属中学输送了稳定的生源。今年，有两名中考成绩在全市名列前茅的学生毕业于江南水都小学和仓四小，书写了区属小学与市属中学相互成就的佳话。

今年中考，金港湾实验学校佳绩频传，不少学子如愿升入优质高中。好成绩的取得，离不开名校长、名教师的带头引领作用。金港湾实验学校郑雪锋校长广开“教研路”，喜迎“八方朋”，人尽其才，物尽其用，以跨学科教育为支点，实施九年一贯育人方案，办学质量不断提升。

“仓山区教育局搭建了成长平台，为我们提供丰富的名师培训、校际交流机会，助力我们不断进步，也让我得以回馈教育事业。”金港湾实验学校党委书记吴云开说。近年来，学校承办了新疆、西藏、湖南等近20个省或自治区的国培、省培项目，促进优质资源跨区域推广。作为省内多个教育类工作室领衔人，他成就了一批特级教师、省学科带头人，为仓山教育事业注入活水。

“一三附”定向招生名额从往年的用不完到今年的“秒光”；从只有艺考生进入高等学府到今年11名文考生考上福州大学、福建师大等院校，共140名学生考上本科……百年老校城门中学实现了华丽“逆袭”。

城门中学校长陈文玄是仓山近年引进的教育人才，在仓山教育改革创新的浪潮中，他大刀阔斧推动教育改革。“领导中层干部全部基层化，通过扁平化管理，增强教育教学实效，同步实施教师课堂教学精细化，推出课中‘小三清’（步步清、点点清、题题清）、小步慢学、一题多解等，让学生基本功更加扎实。”陈文玄说。此外，学校教学质量的提升离不开上级教育部门的重视。“市区教研员经常来学校为老师开课指导，这对于老师教学水平的提升是根本性的。”他说。

近年来，仓山教育通过“输血”与“造血”双轮驱动策略，激活人才的“一池春水”。三年来，仓山区教育局面向社会招收337名毕业生，包括引进的2名博士研究生、139名硕士研究生，2022年人才引进力度和招聘人员数量为福州六区之首。2024年，在其他各县区普遍减少招聘新教师的情况下，仓山区逆势而上，新招230名教师，创历年之最。同时，充分利用辖区博士人才家长资源，开展“百名博士进校园”活动，聘请博士家长当校外辅导员，开展131场讲座，为全校师生提供前沿的教育“营养”。

此外，仓山创新人才培训培养模式，调整成立27个名师工作室，通过开展教研员岗位练兵、教师研学交流、大规模全脱产浸润式跟岗学习等活动，全面提升教师的教学素养和业务能力。

体育是五育中的重要一项，是实现教育优质均衡发展的重要一环。今年以来，仓山区出台《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》，优化项目布局，创造一切有利条件，促进学生加强锻炼、增强体质、提升素养，奠定发展之基。

“萝卜蹲、萝卜蹲完西瓜蹲……”随着下课铃声响起，洪塘中心小学的学生们从教室跑到教学楼前，兴致勃勃地玩起了“跳房子”和“萝卜蹲”等游戏。当清晨的第一缕阳光洒入校园，操场上，学生们手握乒乓球拍，跟着音乐节拍整齐划一地跳起了老师精心编排的“乒乓操”。

学校里孩子们活力充沛、精神抖擞的模样，是仓山深化体教融合的生动一幕。今年10月，仓山区召开“逐梦新征程 阳光体育年”动员部署会，一场以体育人，强体健心的行动在全区铺开。各中小学校积极响应，因地制宜，充分挖掘内外资源，开展丰富多样的体育活动。

如何在小场地中提升大体能？洪塘中心小学校长高小燕带队充分调研、挖潜扩容，将学校的“边角料”打造成“微操场”，动员师生动手绘制游戏图案，营造出“处处是运动场，时时均可锻炼”的活跃氛围。“孩子们学习要好，运动也不能落下。我们希望学生在阳光下尽情奔跑、积极运动，让他们脸上有汗、眼里有光。”高小燕说道。

放眼仓山区各校，学生们奔跑跳跃的活力身影随处可见。仓山第一中心小学开设体育类校本课程和素质拓展班，为学生提供花样体育课；仓山第四中心小学利用课间十分钟，开展花样跳绳、跳格子创意等趣味活动；高盖山实验学校增设班级阳光德育活动，设计了传纸接力、搭桥过河、蒙眼投石等创意活动……一系列体育活动极大丰富了校园文化生活，提升了学生的健康水平和综合素质。

“体育不仅仅是锻炼身体的方式，更是培养学生意志品质和团队合作精神的重要途径，我们希望通过竞技体育、趣味体育的模式，让他们可以在学习生活之余，纾解心理压力，树立健康的生活方式，塑造积极的生命价值观，为终身发展打下坚实基础。”仓山区教育局局长廖青表示，仓山将构建青少年体育“5421”计划，探索“市队校办”“区队校办”模式，推动仓山体育教育优势、特色项目建设，并通过拓宽优秀退役运动员任教渠道、体校“共享共担”等方式，建强体育师资队伍，推进体教融合创新发展，培养全面发展的高水平体育后备人才，为加快建设体育强市、教育强市贡献仓山力量。