7月19日，威宁县教育教学质量突破提升工作推进会在威宁县第九小学召开。毕节市教育局党组书记、局长何正芳，毕节市教育科学研究所副所长杨文黔出席会议，会议由威宁县委常委、县人民政府副县长马华主持。会上，何正芳作指导讲话；杨文黔作教育教学质量突破提升工作指导；威宁县教育局党委书记、局长刘秉贵通报威宁县2024年中高考情况；县第三中学、县第八中学作交流发言，陕桥街道新河小学、黑石头中学作表态发言。 ![]()
何正芳指出，2024年，在大家的共同努力下，全市中、高考成绩取得了明显突破，中考平均成绩和及格率提升明显，高考本科上线率实现历史性突破，尖子生培养再创新高，公办学校进步明显。何正芳对威宁县2024年教育发展取得的成绩给予了充分肯定，要求威宁县要进一步提振推动教育教学质量突破提升的信心和决心，认清严峻形势，找准制约威宁教育教学质量突破提升的短板和不足，采取有力措施，着力解决高中教育发展不协调，学科发展不均衡等短板突出问题。
何正芳强调，推动教育发展责任重大、任务艰巨、使命光荣，要坚决扛起推动威宁教育教学质量突破提升的责任和担子，进一步优化资源布局，夯实发展基础，建强师资队伍，补齐发展短板，全面提高教育教学质量。一是要强认识。办教育，不能没有情怀，更不能没有良心！推动教育教学质量突破提升，是每位教育工作者的重大任务，各级各类学校要切实“扛起”这个责任，统一这个认识，坚定这个信念，举起这面旗帜，始终把教育教学质量作为办学治校的根本和核心。二是要强校长。落实中小学校党组织领导的校长负责制，加强党对教育工作的全面领导。“校长是一所学校的灵魂，一所学校好不好，先要看他校长和班子强不强”。只有高素质的校长才能带出高素质的教师，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。校长要有责任担当，具备适应教育发展新形势的能力，能清醒认识新的教育发展形势带来的挑战。要加强学习，努力提升自己，特别是教育教学成绩明显下降和长期排名靠后的校长、分管教学副校长，更要加强培训，不断增强业务能力和管理能力，努力提高办校治校水平。三是要强教师。要充分利用好暑假时间，对所任学科成绩连续靠后或明显下滑的科任教师进行培训，通过培训唤醒教师教育良知，激发内生动力，补齐短板不足，提升能力素质，努力打造一流教师队伍。要着力加强薄弱学科教师培训，配齐教育科研机构人员，为教育教学质量突破提升提供保障。四是要强布局。威宁县有3所高中在乡镇，要科学合理优化资源布局，大力补充县城高中教育资源，集中精力在县城办学。要积极争取建设资金，改善办学条件，优化育人环境。威宁县要精准定位，找准制约全县教育教学质量提升的问题和症结，深入剖析，采取针对性措施突破瓶颈，实现教育新发展。五是要强奖惩。要严格落实毕节市推动中小学教育教学质量突破提升十条措施，结合自身实际制定相关实施办法，加大对提升教育教学质量表现突出的学校、教师团队和个人的奖励激励力度。通过考核评价和奖惩制度的兑现落实，树立抓教育教学质量的鲜明导向，激发抓教育教学质量的内生动力。马华要求，各级各类学校要讲政治、顾大局，积极提振提升教育教学质量的精气神，树立教育发展新形象。要端正工作态度、理清工作思路、制定工作措施、扛起工作责任。进一步加强学校管理，提高教师素质，健全激励机制，推动工作落实，确保下学期教育教学质量突破提升各项工作再创佳绩、再续辉煌！ 市教育局、县政府办有关负责人，县教育局班子成员；县直各中小学校长、业务副校长；各乡镇（街道）教育服务中心党总支书记、中学校长；局机关各股室负责人，教科所全体人员参加会议。
