送教共研促交流
辐射引领齐发展
为进一步提升集团化办学教学质量，合肥高新创新实验小学教育集团本部与颍州分校跨区域联动教研。合肥市高新区社发局副局长李长锋一行来颍州分校做课例示范与专题研讨活动。
课例展示
语文示范课
语文骨干教师郭萍老师带来了四年级上册第四单元的《盘古开天地》示范课。
课程概述
郭老师以核心素养与课程标准为出发点，深入规划了教学目标，围绕这些目标，精心设计了学习任务与活动，确保整个教学过程紧密贴合并指向这些目标。她通过构建包括问题支架以激发深度思考、层层递进地解答了“盘古做了哪些事”及“神话的特点”等关键问题，最终聚焦于引导学生深刻感受神话人物形象，让他们在轻松愉悦的学习氛围中，不仅掌握了阅读神话的方法，还能够清晰地把握文章的主要内容，深刻体会到了神话故事的奇妙与魅力，从中汲取智慧和力量。
课程亮点
郭老师非常巧妙运用智慧课堂创设了比较生动的情境，激发孩子的想象，例如：在理解“混沌”一词，引导孩子入情入境去感受，去想象；郭老师非常注重孩子学习方法的习得，从找关键词说盘古做的事情到根据思维导图概括课文主要内容，再到找关键词句体会人物形象，一系列的方法渗透比较到位。
数学示范课
数学骨干教师毕婷婷老师执教的是一年级上册的《认识11—19》。
课程概述
毕婷婷老师在学生学习了10以内各数的认识，10以内数的加减法基础上教学的通过教学，学生知道1个十和几个一合起来就是十几，能按从11到19的大小顺序数数。
课程亮点
没有学生自己的思考就没有真正的数学学习活动。毕老师的这节课分两个层次操作小方块使学生认识11—19各数。先让学生数出11个方块，然后引导学生想：怎样摆能让学生一眼看出是11个？小朋友想出了两种摆法：一种是直接摆11个，另一种是先摆10个，再摆1个。就这样学生摆11个小方块过程中，初步产生了10个一可以变成1个十的观念，为教学10个1是1个十提供了表象支撑。再让学生认计数器，进一步加深对计数单位“十”的认识。
评课议课
教学有“温度”，研讨有“深度”。
2024/11/28
在交流研讨环节，郭萍老师和毕婷婷老师紧扣新课标理念，从教学设计、课堂呈现等方面进行详细解说，深刻反思教学中的得与失。听课老师积极参与评课并畅谈自己的满满收获，郭老师的课堂将人工智能助力语文教学展现地淋漓尽致，毕老师的低段数学课堂处处彰显了以生为本。
刘洁副校长代表学校感谢高新区社发局副局长李长锋一行来颍州分校做课例示范与专题研讨，并代表颍州分校为两位送教的骨干教师颁发了荣誉证书。本次合肥高新创新实验小学教育集团本部与颍州分校跨区域联动教研活动的成功举办，是对皖北优质扩容工程政策的有效落实，也是省级课题“智慧环境下协同提升教师人工智能素养的实践研究——以皖北基础教育优质资源扩容工程结对校为例”的进一步推进。
相信在集团的辐射和引领下，皖北优质扩容工程结对帮扶校际间的交流和合作能够更加深入，区域内优质资源共享能获得更高程度的提升，合肥高新创新实验小学教育集团颍州分校一线教师教育科研水平也能够再上新台阶。
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