高职院校升格为本科，是当前职业教育的焦点。广东作为专科大省，近2年“捷报频传”，已有2校成功升格为职业本科并参与了本科招生：深圳职业技术大学、广东轻工职业技术大学。
就在10月8日，广东省教育厅发文官宣，拟向教育部申报：
以广州番禺职业技术学院为基础设立广州职业技术大学；
以顺德职业技术学院为基础设立顺德职业技术大学；
以深圳信息职业技术学院为基础设立深圳信息职业技术大学。
继深职、广轻之后，作为原广东公办高职五巨头中剩余的另外三员“大将”，番职、顺职、深信也终于迎来即将升本改名的好消息。
不过，番职、顺职、深信能否成功升级，还要以教育部最终意见为准。假如教育部发文正式批复，那么它们也将在不久后加入到职业本科的队伍中。
近日，已经有部分同学、家长开始关注：番职、顺职、深信在2025年的招生范围会有变化吗？在不久后的春季高考招录中，以上三校是否将退出专科批次招生？它们会跟深职、广轻一样，参与到夏季高考本科批次招生吗？
有同学前往番职官微咨询与之相关的问题，对此学校回应“可以持续学校招生信息”。
由此看来，目前尚且无法准确得知番职、顺职、深信在2025年的招生范围，包括学校本身，毕竟目前还只是处于申报阶段。但可以确定的是，招生范围的调整（如在夏季高考本科批次招生）取决于学校的升本进度，只有学校正式升本了，才可能开始面向本科招生。
番职、顺职、深信升本事项，将在何时获得教育部批准？或许可以参考此前深职、广轻的进度：
深职进度（5个月）：2023年1月，广东省教育厅公示：向教育部申请深圳职业技术学院升格为“深圳职业技术大学”；2023年6月，教育部正式发函同意设置深圳职业技术大学。
广轻进度（6个月）：2023年11月，广东省教育厅公示：向教育部申报“以广东轻工职业技术学院为基础设置广东轻工职业技术大学”；2024年5月底，教育部正式发函同意设置广东轻工职业技术大学。
值得一提的是，深职、广轻均在正式升本的同一年高考中，首次招收本科生。按照这样的进度，今年10月由省教育厅公示升本事项的番职、顺职、深信，在2025年上半年正式升本的可能性极大，且同样有望实现“升本首年即招本科生”。
至于番职、顺职、深信三校顺利升本后，录取门槛是否将大幅上涨，则要分情况讨论👇
一、本科批次
番职、顺职、深信升本后，其办学性质属于公办本科。考虑到近年来众多考生对公办本科的向往，以及民办本科被诟病已久的学费问题，预计这3所新公办本科的录取门槛至少将超过绝大部分民办院校，而500分以上的生源大量增加或许也是板上钉钉。
2023年首次在本科批次招生的深职，其物理类投档线达到555分，一举超过省内多所老牌公办大学（汕头大学、广州医科大学、广州中医药大学等）。此外，今年深职在本科批次的表现依然亮眼，最低排位上涨超9000名。
二、专科批次
只要番职、顺职、深信升本后依旧在专科批次招生，那么无论是春季高考还是夏季高考，其录取门槛大概率会高于以往。
至于最低排位的涨幅有多大，还需结合它们后续是否将增加专科批次的招生名额（假如名额锐减，那么录取难度自然是会更大）。
三、番职、顺职、深信2024年广东春/夏季高考投档情况
广州番禺职业技术学院（滑动浏览👇）
春季高考：
夏季高考：
顺德职业技术学院（滑动浏览👇）
春季高考：
夏季高考：
深圳信息职业技术学院（滑动浏览👇）
春季高考：
夏季高考：
改名“大学”是很多学院的心声，但从实际情况来看，“改大”的难度较高，特别是定位于职业教育的高职院校。近年来，借着国家支持职业本科教育的利好，不少高职院校会退而求其次，谋求改名为“职业大学”或“职业技术大学”。就拿近日广东官宣将升格职业本科的番职、顺职、深信来说，它们改动后的校名无一不带有“职业技术大学”的字眼。
不少同学对此可能耿耿于怀，觉得“职业大学”比起普通大学要低人一等，并且存在这样的疑惑：职业本科是什么？与传统普通本科有什么不同？对考公、考研有影响吗？下文将为大家答疑解惑👇
本科职业技术大学，又称职业大学，是指开展本科层次职业教育，培养高层次应用技术技能型人才的高等院校。本科职业技术大学的设立，是国家开展本科层次职业教育试点、政策支持民办高职升格本科、经济社会发展急需本科技术人才等多重因素共同影响的结果。
2018年开始，教育部门在新设本科院校更名上的谨慎或许表明未来将真正将“严控大学更名”。“职业学院”或“职业技术学院”在更名升本中均保留“职业”两个字。未来将会重点发展高层次职业技术型本科教育，打通职业教育与普通教育之间发展差异。这也就是深职升本后，仍保留“职业”二字的原因。
职业本科大学更注重实践培养，有很多技能竞赛，也很注重学生的实操能力。不过，它们拿的都是本科学历，同样都是全日制文凭，就业时的认可度是一样的。不过还是有所不同，主要有下面几点：
1.课程、方向：职业本科针对职业岗位所需能力或素质体系设置课程内容，理论教学与实践教学并行，侧重实践和应用，培养高级技术应用型人才。
普通本科根据系统性的学科知识体系设置课程内容，以理论教学为主，偏重学术研究，培养研究型、学术型人才。
2.就业、考研：就业时，职业本科院校学生掌握的职业技能水平更高，通常都会有相应的认证证书，工作适应性更强。考研时，研究型和综合型传统本科院校学生在学术水平方面更具有优势。
3.学位、辅修：本科层次职业教育暂不开展第二学士学位、辅修学士学位、双学士学位复合型人才培养项目、联合学士学位、高等学历继续教育学士学位的授予工作。
2021年11月18日，国务院学位委员会办公室印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》。
文件明确指出：
职业本科与普通本科两种类型、不同特色、同等质量，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，学士学位证书格式一致，但在学士学位授权、学位授予标准等方面强化职业教育育人特点，突出职业能力和素养，完善职业本科授予学士学位的质量保障体系，促进职业本科高质量发展；
普通本科和职业本科都按照《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学士学位授权和授予管理办法》进行学士学位授权、授予、管理和质量监督；在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力；
申报本科层次职业教育学士学位授权的学校须为教育部批准的本科层次职业学校。具有本科层次职业教育学士学位授予权的学校可开展本科层次职业教育学士学位授予工作。
升格本科意味着更好的社会认可度、更优质的社会资源以及更高质量的生源，没有高职院校会放弃这块“肥肉”。除深信、番职、顺职外，广东还有多所专科正致力“升本”👇
广东科学技术职业学院：强调要以‘双高’建设促进职业本科、以职业本科提升‘双高’内涵。
广州铁路职业技术学院：在《“十四五”发展规划》中明确以“升格本科、建设广州铁路职业技术大学”为目标。
广州民航职业技术学院：争取到2030年建成16个职教本科专业或专业方向，成为本科层次职业院校。
广东茂名幼儿师范专科学校：《茂名市教育发展“十四五”规划》明确支持其申请升格创建省内第一所幼儿师范本科院校
阳江职业技术学院：《阳江市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》指出要“推动阳江职业技术学院升级为本科院校”。
东莞职业技术学院：东莞市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出“支持东莞职业技术学院通过本科层次职业教育试点，争取建设本科层次职业技术大学”。
汕头职业技术学院：《汕头市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》提到“积极推动汕头职业技术学院建设为综合型本科院校”
汕尾职业技术学院：《汕尾市教育高质量发展三年行动计划（2020-2022年）》表示“启动汕尾职业技术学院扩建工程，推动汕尾职业技术学院升级为应用型本科院校”。
江门职业技术学院：《江门市教育发展“十四五”规划》提到“支持江门职业技术学院举办本科层次职业教育和设置本科层次职业教育专业”。
专科院校升格本科，从来都不是一蹴而就。一般来说，专科升格本科大致有两个方向：一是升格为“职业本科”，目标以“职业大学”命名；二是升格为“普通本科”，最终多以“学院”命名。
2021年10月，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》公布。《意见》明确提出：到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。从现状来看，职业本科在高职的招生规模占比远不到10%。因此，在政策影响下，接下来预计会有一批专科院校升格为职业本科，并逐步开始招收本科生。
2021年1月，教育部制定了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（原文附后）
小车对《办法》中的内容进行梳理，得出当前专科院校升格职业本科的相关标准，具体可见下图👇
不难发现，关于升格为职业本科院校，官方对专科院校当前的软硬件均有较高要求，且涉及的方面也不少，如：基础设施、师资队伍、人才培养等。
总的来说，虽然全力冲刺“升本”目标且呼声较高的专科院校不少，但距离全面达标却还有一段很长的路要走。不过，有清晰的目标总归是好事，至少学校自上而下都会为此而不断发展、进步。当量变引起质变时，那么升格本科的“潜力股”们离成功也就真的不远了。
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