【育才小学•教师节】师泽如光，虽微致远——教师节特辑

      梦的种子

      文/丁美丽

‍柔柔软软的柳絮，

如激情雀跃的音符

借着春末的骄阳、初夏的丝雨，

舞动着美妙的、灿烂的、多姿的梦。

整整齐齐的步伐，

如演奏的义勇军进行曲，

伴着响亮的口号，

坚定的目光

追逐着憧憬的、美好的、强国的梦。

兢兢业业的老师啊！

如塑造灵魂的工程师。

托举着清晨的太阳、人民的希望，

共筑着育才发展的、伟大的、辉煌的梦。

育才树人，

这里的一切

是善良的，

生的是善根、

发的是善芽、

结出的是善果。

高耸的居民楼房，

挡不住这高洁圣地的琅琅

娇艳丰满的月季，

衬不够那园丁纯真无华的心灵。

静 、雅、和、序，

健、礼、智、趣，

字是方的，

人是正的，

希望是圆的。

多彩的季节，

绚日下的白衬衫更是耀眼，

绿树中的红领巾最是生机盎然，

蓝天下尽是有梦的笑脸。

柔软的柳絮，

携着轻快的音乐，

陪伴着梦的种子，

一起飞翔！

师者之光，荣耀绽放

 文/ 张淑平

岁月流转，

我们站在了新的历史交汇点上，

教育事业，众目举望，

师者之光，荣耀绽放。

一米教鞭，为雏鸢幼麟指引方向，

三尺讲台，给浪花微波整个海洋，

九月的祥光托起金色的教育梦想，

桃李天下，春晖遍洒，八方徜徉！

我们来回望教育时空长廊：

孔丘开坛施教布教育首创，

诸子百家争鸣似玉磬回响，

程朱理学集大成玉液琼浆，

鬼谷子成为众家灵魂道场，

王阳明哲学思想美名远扬，

陶行知教人求真爱满寰宇，

元培革新开学术自由之疆。

一代又一代教育大家，

一批又一批教育工作者，

如璀璨星辰熠熠光芒，

铸就灵魂工程的梦想。

课堂上，你们豪情万丈，

引经据典字字珠玑，

都如同跳动的音符，

敲打出智慧的乐章。

讲台上，你们斗志昂扬，

知识火花在碰撞中闪亮。

一支粉笔书写一部春秋，

引领学子们在学海翱翔。

教室里，你们耐心守望，

呵护每一个生命绽放。

温暖的目光鼓励成长，

让希望在青春中起航。

你们把学生的心田细细丈量，

十字路口，你们总为懵懂世事的学子拨开前路迷茫，

挫折面前，你们将安慰和鼓励轻轻拍在他们的肩膀，

学生进步，你们将骄傲与自豪谱写在您诚挚的脸庞。

铁打的营盘流水的兵，

千家万户的孩子您来守望

从懵懂无知的孩童，到意气风发的少年，

从迷茫困惑的青年，到成熟稳重的栋梁。

时光荏苒，初心不忘，

奉献的脚步从未彷徨。

用汗水浇灌未来的希望，

用生命谱写教育的畅想。

教育现代化助推中国式现代化，

落实立德树人根本任务，

坚持社会主义课程标准，

舍我取谁？这份担当！

培养全面发展、德才兼备的人，

培养合格的社会主义建设者和接班人，

肩负葱郁生灵、民族进步的希望，

这份德政伟业，源远流长。

在新时代的征程上，

党的二十大精神如同一盏明灯，

照亮了祖国建设者前行的方向，

优秀教育工作者们铸就新辉煌，

书写属于教育事业的壮丽篇章。

你们是赶考人，传递着中华文明的火光。

你们输送赶考人，为每只雏鹰安插翅膀；

浇灌幼苗挺拔成国家脊梁，

让求知的双眼看得见远方。

山水有时尽，师情日月长，

今天的旋律幻化成美文诗行，

感恩社会各界追随师者之光，

这光是梦想之光，是奋斗之光，

是希望之光，是未来之光，

在教育的大道上，你们的光芒荣耀绽放。

育才颂师恩

  文/时梦雪

育才校园映光辉，良师引领绽芳菲。

静雅环境育桃李，文化四溢韵如梅。

楼道特色展智慧，班级风采映朝晖。

经典故事绘廊壁，传统美德心中归。

榜样示范力量强，教师德高引方向。

言行优雅育学子，人格魅力绽光芒。

耐心教诲如春雨，滋润心灵细无声。

特色课程启心智，国学礼仪韵悠扬。

课堂培育德与行，经典诵读声琅琅。

知识海洋任遨游，智慧火花处处扬。

路队跑操展英姿，守序坚韧志如钢。

循线路队秩序好，跑操整齐步铿锵。

强身健体磨意志，青春活力满校园。

多彩活动育灵秀，知行合一韵流芳。

诗词大赛才情显，书写经典墨飘香。

入队仪式梦起航，毕业盛典忆难忘。

家校携手共护航，合力育人谱华章。

护学志愿暖人心，成长之路更宽广。

四十周年教师节，育才师恩永难忘。

校长引领启前路，高瞻远瞩谋未来。

教师奉献爱无疆，兢兢业业育栋梁。

教育之路绽华彩，共育桃李映苍穹。

育才辉煌传千里，师恩浩荡永留存。

教师节随想

  文/李洁

你一身青涩已染上半生沧桑             

仍无悔当初的选择 

你笔挺的脊背已伛偻前行

仍笑对人生的种种

三尺讲台托举明天的希望

一支粉笔书写无悔的人生

当你踏入这方净土

心灵得到洗涤

当你看到稚气未脱的笑脸

会忍不住想去触碰

四方天地此情最真

八面莹澈唯爱永在

你是蜡炬照亮别人

你是灯塔指引方向

你是书本是智慧的化身

不    你只是你

在平凡的世界里

就像滴在大海流里的一滴水

但却

润泽心田

泽被万物

师情

文| 刘伟伟

莫言春色路漫漫，

只因三尺讲台情。

草木葳蕤，

笑脸灿灿，

登上讲台献青春，

一颗初心来相伴。

莫言夏日酷暑长，

都因心系红领巾。

群花争艳，

书声琅琅，

高举大旗讲党史，

低头系好第一扣。

莫言秋阳天色蓝，

只因手拿教科书。

天高云淡，

激情飞扬，

从小端正来学习，

长大建设我祖国。

莫言冬雪映红梅，

都因粉笔染发白，

原驰蜡象，

歌声响亮，

爱党爱国爱人民，

家国情怀植心间。

遵从本心，无问西东

——阅读于我

文|刘俊冉

     恰逢第四十个教师节来临之际，记录此段文字献给自己，献给师者，献给与阅读为伴，享受阅读的同行者们。      ——题记 

阅读于我

无关风雅 何谈附庸

就像鱼儿离不了水

倦鸟得以归巢

在阅读中

心灵有了安放

情感得了抚慰

阅读于我

就像新朋老友的不定期碰面

感觉压抑了

就到金庸先生的江湖武侠里

跟着侠客一道快意恩仇

所谓

莫道萍踪随逝水

永存侠影在心田（梁羽生）

一念兴起

重读大学时期曾读过的《文化苦旅》

当年正是青春年华 意气方遒

肤浅以为是文人的卖弄

步入中年

经历了些事 心随境迁 内心沧桑

再读大师的文字 深感自己的浅薄 惶恐

【如余秋雨先生在新版小叙中所言“初读《文化苦旅》的朋友们都已经上了年纪，后来的那么多读者，应该是他们的儿子一辈，或孙子一辈。据说那个老版本曾经成为很多华人家庭三代人共同的灯下话题。时间和文字在一个个老庭院里厮磨，这是文化存在的极温暖方式。”】

人到中年了

愈加感觉活着不轻松

【读了余华的《活着》后（作家写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度）释然了:人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。】

阅读于我

兴之所至

读之所始

被“文字鬼才”马伯庸实力圈粉

他的“文字风格充满奇趣”

【马的著作，经常带来现象级的效果……“他的巧思和他对现实的关怀，那种渗透骨髓的幽默感，令人欲罢不能”。】

《风起陇西》中

暗流与洪流 危机与逃亡

疑窦与谋杀

三国时代秘密情报战线上的生死角逐

紧紧掘住了我的好奇心……

【看到《长安十二时辰》的介绍:

毁灭长安城的齿轮已经开始转动，而拯救长安的全部希望，只有一个即将被斩首的独眼死囚和短短的十二个时…….】

我怎还能耐的住？

【《长安的荔枝》中，小吏李善德接到一个不可能完成的任务:要在贵妃诞日之前，从岭南运来新鲜荔枝。一连串跌宕起伏的故事次第展开，密不透风，令人无法释卷...阅读每一行字，都是在阅读自己。看到“流程是弱者才要遵循的规矩”“连做噩梦都在工作”谁不苦笑?】

【暑期里，小升初的孩子老师布置了七年级必读书《朝花夕拾》。这再次引起我的阅读兴趣，捧起书，再次走近这位新文学巨匠。

 如果说英国文学不能没有莎士比亚，那么我们的民族则不能没有鲁迅，他是现代中国的民族魂。他是五四之后中国新文学的领军人物。】

【《朝花夕拾》和《野草》，是新文学领域堪称经典的散文作品。读先生这些直面人生，向善求真的作品，在当下的社会语境中依然不可或缺。】

【人生海海，人在旅途。脚步和心灵总得有一个在路上吧。何必说“读万卷书，行万里路”，又枉论“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，时光会善待每一个珍惜它，感念它的行者。】

【独（读）乐乐不如众乐乐。身为一位小语老师，我应该也必须把自己一直以来坚持的这个习惯和切身感受与收益，真诚地分享给我的学生们。让阅读陪伴孩子们不仅走过求学岁月，更成为漫长人生的守护者。】