近日，教育部网站发布“关于政协第十四届全国委员会第二次会议第04412号(教育事业类444号)提案答复的函”，就“关于推进本科专业内分类评估、助力现代职教体系建设的提案”作出答复。
关于分类设置专业评估标准、分类推进专业评估的建议，教育部表示，将系统推进周期性、全覆盖、分类实施的专业评估体系建设。
特别是在既考虑高等教育专业办学的通用性，又尊重各门类专业办学特点的要求下，按照学科门类研制监测指标，加快构建涵盖各专业领域、人才培养全过程的专业监测评价体系。
实现对本科专业监测预警、质量画像的全覆盖，促进高教战线建立健全专业教育质量保障体系，引导高校主动面向新兴产业和未来产业，及时调整优化专业结构，适配新质生产力发展，加快加大新增人力资源供给。
针对推进专业标准、学位标准研究的建议，教育部表示，将充分调研职业本科层次人才需求，研制发布专业教学标准，将企业的高层次用人需求、相关技术融入到人才培养规格、典型工作任务、课程体系中，指导职业学校基于标准规范制订和实施专业人才培养方案，着力构建更加个性化的人才培养体系。
关于试点建设学分转换中心的建议，教育部表示，将持续跟进、积极推动建设全民学习、终身学习的学习型社会，为每位学生找到生涯发展最佳位置创造良好的外部条件。
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