【尊师重教 感念师恩】
“援”来有你 “育”人桃李—— 记浙江教育援青工作
从秀丽的西子湖畔，到苍茫的瀚海戈壁，浙江援青教育团队真情实意地扶，真金白银地投，真抓实干地帮，他们在高原筑梦，用“浙”深情，情“青”高原；他们千里教育援青路，一片丹心育桃李，是他们让教育援青工作在柴达木盆地开花结果。从“硬件”到“软件”、从“输血”到“造血”、从“引才”到“育才”……“爱洒高原，共育桃李”正是浙江援青教育工作的真实写照。我州将教育援青工作纳入《海西州教育高质量发展实施意见》，印发《海西州教育系统“组团式”援青工作方案》；结合海西教育实际，立足浙江教育所能，签订《海西州人民政府、青海省教育厅、浙江省教育厅教育对口支援工作协议书（2021—2025年）》，从智力援助、异地办班、师资培养、交往交流、职业教育、教育信息化6个方面，细化了工作举措，明确了支持路径……“十四五”以来，落实浙江援青资金10798万元，实施教育援青项目57个，涵盖校舍建设、教育教学装备、教育信息化设备、异地办班、青少年交往交流交融等方面……全州101所学校与浙江省99所学校建立结对关系，多次开展两地走访交流、挂职学习、跟岗研学、教研互鉴、名师送教、专家讲座等活动……一系列成绩的背后，是所有浙江教育援青干部人才的辛苦付出。第五批教育援青团队来到海西后，通过实地调研，摸清海西教育的精准需求，推动浙江与海西7个地区以及200多所学校开启新一轮结对帮扶新篇章，实现了州、县、校三级结对帮扶全覆盖；积极争取大后方支援力度，19批200余位浙江名师专家赴海西州送教帮扶，浙江面向海西地区定向招收本科生名额从55名增加到70名；创新教育帮扶模式，开展“影子教师”跟岗研修和职业教育异地办班，将“输血式”帮扶变为“造血式”培养；开创“浙里石榴红”系列教育品牌，通过各项有力举措和各方共同努力，使海西教育跻身青海教育第一方阵水平。浙江省援青指挥部教育领队，州教育局党组成员、副局长林吉说：“我们将立足海西所需、浙江所长、各方所能，积极发挥教育援青关键‘种子’作用，从智力援助、异地办班、师资培养、交往交流、职业教育、教育信息化等方面，多措并举、精准发力，贡献我们最大的援青力量。”今年7月29日至8月7日，“浙里石榴红·同心谱华章”2024年海西州青少年及教育系统浙江交往交流交融活动举行，来自海西州7个地区的100名师生代表参加了本次活动。他们通过参加各类丰富多彩的活动，充分感受互嵌式交流的精彩，共赴一场民族团结之约，为推动两地各民族共同繁荣与发展发挥了重要作用。凝聚“满天星”，成就“一团火”，浙江教育援青力量为海西的教育事业增添了活力、增强了动力，探索出一条精准高效的“组团式”帮扶之路。![]()
走进海西州高级中学，校园里朝气蓬勃。一缕阳光洒进教室。随着一阵琅琅的读书声飘出窗外，师生们开始了新的一天。对口支援海西州高级中学的浙江援青校长宁斌走动在教室里，眼神专注地看着正在上课的孩子们。两年多来，他用专业高度引领，改变当地教育管理理念；用学科深度引领，提升当地教育教学水平；用高速进度推动，加快援助效益的凸显；用心灵温度濡染，提高本土师生的幸福感。2022年，在了解到有援青支教项目后，他第一时间向学校递交了申请。他的爱人何梅芳，得知学校缺语文老师后，也通过申请来到海西。宁斌说：“我们要尽最大努力把浙江的优质教育资源引入海西州高级中学，补齐这里的教育短板。”为此，他将浙江省的新型教研方法引入海西，指导教师集体研究学习、把握应用，带动本土教师快速成长。自2022年援青以来，宁斌率先示范，积极推动海西州高级中学教育质量、教师队伍能力、学生综合素质与学校管理水平的“四个提升”工程。根据海西教育发展现状，结合精准帮扶、精准施策方略，宁斌带领海西州高级中学教育援青团队积极助力海西“优教”“优学”，努力帮助实现教育提升。他将浙江省新高考、新教研的理论知识和做法毫无保留地教授给海西教育一线，充分发挥业务优势，指导海西州高级中学教师集体教研教学，促进本土教师成长。宁斌说：“把援青团队带好，通过传帮带，带出一支有智慧、有学识、有扎实基本功的本地教师团队。尽最大的可能把浙江的优秀教师支教、名师团队指导、资金、设施设备赞助等资源争取过来，补齐海西州高级中学的短板。把新高考改革的经验传授给海西，让海西的学校少走弯路，让老师们都熟悉新高考改革的各项关键业务，指导学生完成学业。”2024年，浙江省“组团式”帮扶的海西州高级中学高考各项指标大幅提升，实现建校以来历史性突破，一段率74.8%，较2023年提升15.9个百分点，本科率87.7%，较2023年提升11.5个百分点，成为全青海省对口支援学校成绩第一名的佳绩，以学生的全面发展和优异成绩擦亮了浙江教育援青的金名片。不忘初心志高远，千里援青显真情。宁斌带领海西州高级中学教育援青团队快速推进“助学助教”“助育”与“助盟”的“三助”工作，帮扶困难师生，帮助家长做好家庭教育。援青团队自费对本校师生开展了多种形式的慰问，不仅帮助学生树立信心，还以实际行动温暖和关爱着本地教师。![]()
“西行，向着金色的世界。愿尽萤火之光，照亮你一程前路。”这是德令哈市教育局党组成员、德令哈市第一中学援青校长周霖超来青海前，写在日记中的一句话。“早安！”清晨七点半前，周霖超守在教学楼前，对入校学生道一声“早”，欢迎他们来校学习，用温馨问候开启崭新的一天，接着，他会去教室陪孩子们早读。踏上高原，随着教育教学工作的开展，更是让他强烈地感受到，这次援青支教之旅，不仅是一次心灵的历练和成长，更是一次对自身教育梦想的追寻和实现。就这样，他在这片海拔高地的三尺讲台上洒下真情。制定年度“组团式”支援工作计划，提出援青工作举措……在德令哈，周霖超将杭州家校协同的理念，以教师全员家访等形式铺陈开来。当听闻又有学生因家庭原因想放弃求学时，他坚持带队上门家访，言辞恳切地分析利弊，最终将原本要回牧场“继承家业”的学生请回了课堂。这些努力，让一些学生家长转变了教育孩子的态度，意识到家庭是学校教育的延伸和开始，更加愿意配合学校形成合力。青山无语记忠诚，海纳百川求发展。每当有任期满的杭州教师提出想要延长支教时间，每当学校需要物资的请求被快速响应，“我深知是‘娘家人’给了我们推进工作的底气，而我们是浪潮中一朵浪花，被托举着前进。”“阳光透进来，就有了暖暖的味道。”翻开周霖超的微信朋友圈，可以看见他留下的这段个性签名，仿佛为他一路西行的支教生涯做了生动注脚。这是一场播撒希望的接力，也是一次教育之花开遍高原的完美奇迹。周霖超着力推进教育援青学校共建活动，德令哈学校先后与萧山区通惠初级中学、萧山区朝晖初级中学、杭州市文晖中学、杭州市大成岳家湾实验学校进行了结对帮扶商讨和合作意向交流，2024年10月杭州市文海中学又与德令哈一中线上签约结对，以期通过教育援青结对帮扶，带动和促进德令哈市学校提升管理水平，更新教育理念，打开工作思路，提高教育质量，扎实共享援青成果。在第五批第一轮援青教师即将结束教育教学工作之际，所在班级的家长纷纷向州、市两级教育局反映，向浙江援青指挥部要求，希望可以延长浙江援青教师的服务期限。他说：“家长们对我们援青教师的认可和信任，让我感动不已，这也许是对教育帮扶工作的最好认可。”十几年间，一批又一批的教育工作者从东海之滨奔赴柴达木盆地，他们在这片海拔高地的三尺讲台上洒下真情。如今，浙江教育援青的故事，还在接连不断地接力，在海西正接力着为推动海西教育高质量发展贡献浙江力量。
