为深入探讨数学教育的价值，研究数学教材育人的作用，助力学生发展，11月22—24日，2024年全国高中数学教学研讨会在漳州举办。来自福建、甘肃、北京、广东、湖南、浙江等省市的近200名数学家、数学学科带头人、数学教研员、教育工作者及一线教师齐聚一堂，共同探讨助推高中数学教育教学高质量发展。
漳州市教育局四级调研员
杨国和先生致辞
湖南省新教材有限责任公司副总经理
章小林先生致辞
湖南教育出版社副总经理
胡茂永先生致辞
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主题报告
《新时代中国数学教育如何面向未来》
中国高等教育学会教育数学委员会副理事长
德旺基础教育研究院院长 李迅
李迅分三方面谈新时代中国数学教育如何面向未来：
一、把握时代脉搏的跳动，认真研究学习本土数学教育经验，密切关注国内外数学教育发展动态，方能做到守正创新，无负今日。四年一度的国际数学教育大会今夏在悉尼举行，我想和大家分享几位主报告人的学术观点和实践。1.数学的发展离不开数学语言符号的产生, 关注数学符号系统的变化，要研究工具在个体学习与数学交互中扮演的不可或缺的角色。2.数学不能沉浸于自己的学科中，还要看社会、政治等因素。3.要学会从学生的视角看待数学，对数学教学有一个清晰的基本目标, 数学知识能够带给学生应对现实生活的力量。
二、追寻怦然心动的教育，在新时代的曙光中，我们追寻着一种能够唤醒灵魂深处的教育。这种教育，如同春风拂过心田，以学生为航标，引领他们驶向知识的海洋，感受心灵的共鸣与精神的滋养。
三、大数据引发的数学教育思维变革。大数据时代，技术进步如生成式AI的兴起，正推动教材和教学方式的变革。这种变化促使我们从抽象思维转向综合思维，从因果思维转向相关思维。这些转变对数学教育的影响是深远的。
《运算律制造公式》
北京航空航天大学数学学院原院长
博士生导师 李尚志
专题报告
《强基创新，考教赋能》
浙江大学数学学院教授
博士生导师 李胜宏
《如何用好教材有效备考》
湖南教育出版社编辑 郭旗
《2024高考试题分析及备考策略》
长沙市长郡中学数学高级教师
中学数学奥数高级教练 廖喜全
“回归教材首先是老师回归教材，然后是回归概念，回归教材的练习题，以及回归教材的公式、定理、内涵。”当天，还召开圆桌论坛，就湘教版高中数学教材教学经验进行交流与研讨。
（来源：德旺论坛）
编辑：郑琳琳
审核：郑武平 林密
