送走秋的斑斓，迎来冬的淡雅。行走在温婉的初冬，携一抹教育情怀，“语”你共成长。12月3日，临沭县红石湖实验学校与大兴镇中心小学联合组织了一场“联合教研促发展，赋能蓄力共成长”语文教研组赛课活动。
二年级程明珠老师执教的《纸船和风筝》有以下三大优点：一是引导学生综合运用学过的多种识字方式猜读课文；二是逐步提升阅读能力，初步学习默读；三是引导二年级已经有一定“朋友概念”的儿童感受友谊的美好，并适当渗透与朋友交往的办法。
四年级邵琳琳老师执教的是《西门豹治邺》，本堂课有很多可圈可点的地方。围绕思辨性课堂，邵老师做了很多深度的思考、创新性的设计，这是非常难得的。这是一篇老课文，老课文也教出了新意，不是平铺直叙，而是让课堂跌宕起伏，不是平均用力，而是让学生在重点之处有突破。
一年级王敏老师执教的《雨点儿》一课，在教学中，王老师根据低年级学生年龄特点，积极引导，让学生通过多种形式的阅读与识字，落实了语文要素，同时学生的语言发展和思维训练得到了有机结合，散发出浓浓的语文味。识字是本节课的重点，所以，整节课随文识字的设计是紧扣这一重点，没有太多的旁逸斜出，非常简单，非常实用。另外，教学的每一个环节都做的很扎实。听课后，让人久久回味。
三年级杨瑾老师执教的是《手术台就是阵地》。杨老师结合本单元语文园地中“交流平台”板块的内容，继续落实“默读”的相关要求。在揭示课题时引导学生质疑问难，激起学生的阅读期待，并引领学生带着问题默读课文，了解课文主要讲了一件什么事，即按事件的起因、经过、结果把握课文的主要内容。本课还通过强化有感情地朗读重点语句，引领学生从文本中分类筛选重点信息——环境与场景描写的重点语句，突破教学重难点。
六年级王凯老师执教的《少年闰土》，课堂上，王老师创设有效情境，让学生以学习任务群为驱动，适时借助资料，以阅读活动促进学生语文素养的提升，充分激发学生的主动意识和探究意识。让孩子们从初步感受鲁迅文章语言风格，透过闰土从少年到中年的变化，结合社会背景，了解鲁迅形象以及其作品意义，体会鲁迅伟大的人生信仰和忧国忧民的爱国情怀。
五年级潘婷婷老师执教的《古人谈读书》，设计以读为主，整节课在读书，诵读，译读，悟读，背读。重点讲解第一部分，通过诵读，读准字词，读通课文；译读，结合注释，疏通文意；悟读，解疑释惑，体会道理；背读复述故事，熟读成诵四步法，教给学生学习文言文的方法。第二部分放手让孩子们按照方法学习，由扶到放，把主动权还给孩子。
本次语文教研组赛课活动不仅涌现出了一批优秀课程，更重要的是提升了教师的教学水平，激发了教师的教学热情。相信在今后的教育教学工作中，学校教师将以更加饱满的热情、更加精湛的教学技艺，为学生的成长和学校的发展贡献更大的力量。
撰稿：李龙玉
编辑：王双双
初审：王 娜
终审：陈 丽
