【工程讲坛】|“美育浸润,如何行动?”——刘春阳教授分享

教育   2024-11-29 21:17   湖北  



工程讲坛

美育浸润,如何行动?

——武汉大学文学院刘春阳教授




2024年11月22日,以“美育浸润,如何行动?”为主题的工程讲坛活动在博雅园三楼报告厅顺利开展。此次活动有幸邀请到了武汉大学文学院刘春阳教授作为主讲嘉宾,同时,张扬老师担任了活动的主持人,赵侠主任、盛一鸣老师以及程高瑞老师也一并出席了本次活动。




在工程讲坛上,武汉大学文学院刘春阳教授就“美育浸润,如何行动?”这一议题展开了深入讲解。他围绕美育的本质、目的、实践案例以及学生的困惑进行了全面剖析,旨在引领我们更好地理解美育的内涵与价值。

01

美育的核心价值


刘教授首先阐述了美育的重要性。美育不仅具有纯洁道德、丰富精神、陶冶情操的作用,更影响着六大必备能力的培养:设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感。这些能力在当今社会显得尤为重要,它们是我们理解世界、表达自我、创造美好的基石。


02

美育的内涵与渊源


对于“何为美育?”这一问题,刘教授引用了席勒《美育书简》中的观点,并结合儒家思想、孔子《论语》、蔡元培《美育与人生》以及鲁迅《科学史教篇》等经典著作,深入探讨了美育的人文内涵。他指出,美育旨在追求人性的完满,是连接个体与社会、自然与文化的桥梁。


03

美育的实践案例


刘教授还分享了三个美育实践案例,以展示美育在校园、社会和乡村的广泛应用。


1

美育的校园实践

为了破解美育工作与基础教育脱节这一“迫在眉睫”的问题,学校采取了别出心裁的方式。在校课堂上表演孔子美育教育,这种方式“独树一帜”,将古老的智慧与现代的教育需求相结合,让学生们在亲身参与中感受美育的魅力。

2

美育的社会实践

在图书馆和菜市场这样的不同场所进行美育行为观察,有助于从不同的角度挖掘美育的元素。图书馆作为知识的“殿堂”,菜市场作为生活的“缩影”,两者共同构成了美育实践的广阔舞台。

3

美育的乡村浸润

美育不仅在城市中生根发芽,更在乡村中开花结果。通过美育的乡村浸润,让美育的光辉照耀到这片广袤的土地上,为乡村的孩子们带去美的享受和心灵的滋养。

04

美育交流

与困惑解答


在讲座的最后环节,刘教授与学生进行了互动交流,解答了他们关于美育的困惑。

1

关于美术高考……

“当今艺术高考趋于流水线化,而如今的流水线工人也已经可以被机器人替代,那我们这些艺术生是不是也会逐渐能被机器人替代呢,应该如何看待当今美术高考?”刘教授认为,虽然艺术高考确实存在一些问题,但艺术生并不会被机器人替代。因为艺术创作的灵魂在于人的情感和创造力,这是机器无法替代的。因此,我们应该更加注重培养学生的创造力和独立思考能力,让他们在艺术创作中展现出真正的自我。


2

摆脱信息茧房……

“在信息碎片化的时代,学生如何摆脱信息茧房,学到更多更有意思的东西?”刘教授建议,我们应该保持开放的心态和多元化的信息来源。除了在互联网上寻找感兴趣的内容外,还可以通过向老师提问、查阅书籍等方式获取更广泛的知识和信息。同时,我们也要学会批判性思维,对信息进行筛选和判断,避免被虚假信息所误导。






通过刘春阳教授的讲解,我们对美育有了更深入的了解和认识。美育不仅关乎个人的成长和发展,更关乎社会的和谐与进步。让我们携手行动起来,共同推动美育事业的发展,让美的光芒照亮每一个角落!


青年传媒中心

QINGMEI


图文来源|艺术设计系

编辑|青年传媒中心 新媒体部 陆祖询

责任编辑|刘靖贻

审阅 |韦茵

投稿邮箱 | 295976549@qq.com


工程青年
共青团湖北工业大学工程技术学院委员会官方公众平台
 最新文章