原创学生作文：《我读三书》
教育
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2024-12-14 18:56
浙江
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浙江省温州市岩坦中学高二三班
许陆洲
世人皆有所好。好棋者，棋迷也。好酒者，酒痴也。好街头看斗鸡弄狗者，闲人也。若予问吾何所好，吾必答之书也。然，于长衫乌帽者流必言“万般皆下品，唯有读书高”，于投身乱世者当言“宁为百夫长，胜作一书生”。书于前者乃求功名利禄之宝器，于后者是心中有沟壑，奈何无攀援之用。吾今幸得一作者之言，于迷雾中寻得一丝光影，有感而作此篇也。人生读书有三境，一曰读有字之书，二曰读无字之书，三曰读心灵之书。且听吾为汝细细道来。吾等幼时读三百千，于父母老师教导下，明人伦懂礼仪。虽不能真正做到黄香温席、王祥卧冰之举，但也有所感化。读有字之书，才知世界之大，能辨古今兴衰，能感周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”之精神，能品苏子“可使食无肉，不可居无竹”之品格。在瞬息万变的时代，读有字之书，成了每天必须的任务，信息的传递、知识的更新换代都对我们提出了更高的要求。所以世界教科文组织提出了终身学习这样一个概念，活到老学到老这样的俗语行将变现。读有字之书固然重要，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。读无字之书，便是读生活之书，在实践中洞明世事，做到人情练达。初读《十五从军征》，少年人回首已是百年身，遥看是君家，松柏冢累累。做好了饭菜，蹒跚地转身，不知还可呼唤谁。只得出得东门，终是泪满前襟。余彼时只是怅惘一叹便随手一掷，现在惊觉战争二字是何等的冰冷残忍。巴以冲突一夕爆发，两国交战，焰火纷飞，无数的房屋一夜之间尽数崩塌损毁，无数的巴以百姓一夜之间家破人亡，无数的孩童余生也难以忘记黑夜中那照亮半个城市的亮如白昼的火光。读生活之书有时候感觉像一根鱼刺卡在喉咙里，吐不出又咽不下。年少不识愁滋味，偏无愁绪却满纸愁愁愁。真正懂得何为愁滋味时，独上高楼却道天凉好个秋。生活之书包罗万象，醲肥辛甘皆于此，品入喉或苦涩或回甘，或成佛或成魔。生活之书过于丰厚，想来一时半会儿是读不完的，那便谈谈最后一境，读心灵之书。有作家曾言，人群是人的坟墓。这告诉我们，人得学会远离人群，学会和自己相处。哲学的三个终极问题，“我是谁，我从哪儿来，又到哪去”，暂且抛开不论。吾心安处是吾乡，随遇而安也是一种去处。古人言若欲平天下，先治理国家；欲治其国，先齐其家；欲齐其家，先修其身。修身即修心，即读心灵之书。陶渊明说“久在樊笼里，复得返自然”，于是他选择归隐田园，有了心灵的归属。文天祥说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，于是他选择家国百姓奔走，最终死于敌手，成全了一份豪情。读心灵之书，即是学会和自己对话，探寻心灵之所向，获得或成全。余述至此，窗外夕阳斜挂，白日的热气已余威不足，只待一阵风来便悠然散去。又是好时节。这是一篇令人眼前一亮的作文，通读全文能看出作者的文学素养和文字功底之深厚。作者紧扣主题，分三个部分来阐述自己读“有字之圣贤书本，无字之生活实践，心灵之书”这三书的感悟，结构清晰，引经据典，旁征博引，无一废话。文字给人以心灵的洗涤，能带给人思考的文章已经远大于一篇文章表面的意义，很棒！
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