巨各庄镇中心小学不断深化课程改革，以跨学科精品课程建设，打破教学界限，整合不同领域的知识与技能，引导学生在各学科间建立联系，培养学生综合素质与创新能力。
近日，巨各庄镇中心小学展开了一堂以葡萄专用采摘梯设计为主题的综合实践课，老师通过数学、美术、劳动教育等学科知识点，引导学生设计采摘梯要充分考虑稳定性、承重力、框架材质等内容，不断优化设计方案。
巨各庄镇中心小学学生孙梓雯告诉记者：“老师让我们自己画梯子的设计图，这样我们的思想空间更加宽阔，还让我们知道了梯子如何设计，也锻炼了我们的动手能力，这堂课我觉得很丰富。”
巨各庄镇中心小学教师李仕春表示：“跨学科知识可以让孩子们建立有效的知识网络，用不同学科的知识解决生活中的问题，这比单纯的理论讲解更能够激发学生的兴趣和主动性，生成学生的成果意识和设计意识。”
学生们边设计边测试，原本枯燥的知识点在跨学科的情境下变得生动有趣，设计出了一个个造型美观、合理稳固的采摘梯。巨各庄镇中心小学立足综合素养培育，聚焦创新思维、优化教学设计，探索跨学科精品课程建设，通过挖掘各学科“链接点”，将思政、美术、语文、音乐等课程紧密结合，立足生活中的实际问题，先后设计完成《探究小小火车票》《树木和人》《美丽文字民族瑰宝》等多节跨学科精品课程。
教学过程中，巨各庄镇中心小学坚持认知、实践、理解全面发展的理念，将学生参与度、师生协作、反思实践、证据运用、体验分享等内容作为考核项目，不断深入研讨，改进课程设置。同时，深化共建校牵手项目，以资源共享实现优势互补，并倡导运用人工智能等新兴技术创新教学方法，为跨学科教学提供理论支持，实现“1+1>2”的教学效果。
东城区体育馆路小学党支部书记兼校长王晓霞表示：“老师们通过学习，更新理念，不断提高自身能力后，就能在平时的课堂上进行运用。我们也发挥两所学校共同的优势，尤其是在科技特色这方面，让更多的孩子能够参与进来。”
据巨各庄镇中心小学党支部书记兼校长孙翠明：“学生在学习过程中，不是单一的学习一科知识，而是不断提高他们的综合素养，让学生在自信心、能力等方面逐步发展。下一步希望通过骨干教师的引领示范，以及培训，让更多的老师能够树立这种意识和能力，达到跨学科学习的效果，最终让孩子受益。”
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